تاريخ النشر: 01/12/2011
الناشر: دار المسيرة للطباعة والنشر
مدة التأمين: يتوفر عادة في غضون أسبوعين
نبذة نيل وفرات:يقدم المؤلف كتاب "تعليم العلوم" لزملاء أعضاء هيئة التدريس والطلبة في الجامعات العربية والكليات الجامعية، كما يقدمه للمعلمين المشتغلين في تدريس المواد العلمية المختلفة، كما يقدمه لطلبة الدراسات العليا ولطلبة البكالوريوس الذين يتم إعدادهم للقيادات التربوية الواعدة أو ليكونوا مشرفين تربويين أو معلمين في الميدان.
ولقد حرص المؤلف عند ...إعداد هذا الكتاب الإكثار من الأمثلة التطبيقية والعملية والحصص الصفية النموذجية المرتبطة بإستراتيجيات وطرائق تدريس العلوم.
وقد إشتمل هذا الكتاب على العديد من المفاهيم الأساسية المتعلقة بمناهج العلوم وأساليب تدريسها وقد جاء الكتاب في (18) فصلاً على النحو الآتي:
الفصل الأول: خصص للحديث عن طبيعة العلم والمعرفة العلمية والإتجاهات العلمية وعمليات العلم.
الفصل الثاني: خصص للحديث عن الأهداف التربوية.
الفصل الثالث: خصص للحديث عن الثقافة العلمية.
الفصل الرابع: خصص للحديث عن البنائية في تدريس العلوم.
الفصل الخامس: خصص للحديث عن المشاريع العالمية في تدريس العلوم.
الفصل السادس: خصص للحديث عن تحليل كتب العلوم وإستخدامها.
الفصل السابع: خصص للحديث عن تعليم العلوم للطلبة الموهوبين ولذوي الحاجات الخاصة.
الفصل الثامن: خصص للحديث عن الإلقاء (المحاضرة) في تدريس العلوم.
الفصل التاسع: خصص للحديث عن طريقة المناقشة والأشئلة الصفية في تدريس العلوم.
الفصل العاشر: خصص للحديث عن شكل (v) أو شكل سبعة في تدريس العلوم.
الفصل الحادي عشر: خصص للحديث عن خرائط المفاهيم في تدريس العلوم.
الفصل الثاني عشر: خصص للحديث عن دورة التعلم.
الفصل الثالث عشر: خصص للحديث عن التعلم التعاوني في تدريس العلوم.
الفصل الرابع عشر: خصص للحديث عن إستراتيجيات التدريس الإستقصائي.
الفصل الخامس عشر: خصص للحديث عن التعلم باللعب في تدريس العلوم.
الفصل السادس عشر: خصص للحديث عن إستخدام الحاسوب في تدريس العلوم.
الفصل السابع عشر: خصص للحديث عن العمل المخبري وقواعد السلامة العامة في تدريس العلوم.
الفصل الثامن عشر: خصص للحديث عن التقييم الموثوق في العلوم.
وقد تضمن كل فصل مجموعة من الأمثلة الحقيقية والإستراتيجيات والخطط التدريسية المناسبة. إقرأ المزيد