مدرسة المتاحف : مدخل إلى نظام التعلم الناشط
تاريخ النشر: 13/08/2007
الناشر: دار الهادي للطباعة والنشر والتوزيع
نبذة نيل وفرات:المؤلف الذي بين أيديكم هو "مدخل إلى التعلم الناشط في المتاحف" والجزء الأكبر منه هو في الحقيقة مختارات وتلخيصات عن مجموعة المقالات التي أقبلت سكرتارية المكتب التنفيذي لمتحف علوم منظمة الأبحاث والتخطيط التعليمي على ترجمتها خلال عامي 2000 و2001 في سياق الأعداد لإقامة الأحياء العلمية وإحياء المتاحف. كما أضيفت ...إليها الأسس النظرية وخصائص التعلم الناشط في المتاحف والطرق والأساليب العلمية والتنفيذية الفاعلة في هذا المضمار.
وبنظرة عامة، يتضمن هذا الكتاب فصولاً ثلاثة متمايزة ولكن مرتبطة ببعض، في الباب الأول يتم إيضاح الأسس النظرية والعلمية للتعلم الناشط والمبدع وأهمية المتاحف ومكانتها التعليمية والتربوية, ومع أن تغيير توجهات المعلمين والتلاميذ وطلبة المدارس إزاء التعلم عن طريق المتاحف موضوع يتطلب إعادة التثقيف في إطار النظام التعليمي الانتظامي والغير انتظامي في البلاد، إلا إنه بذلت الجهود في هذا المجال للكشف عن الفرص والاستعدادات والظروف والأساليب المناسبة لاستغلال هذا الرصيد العظيم وإعادة تفعيل دوره.
والباب الثاني يتضمن غالباً، ما تم تجميعه وإعادة صياغته من موضوعات مترجمة عن المواقع العلمية والتعليمية لمتاحف بقية البلدان في شبكة المعلومات العالمية. وقد جهد مؤلف هذا الكتاب لاختصار هذه الموضوعات بما يجعلها تتسق إلى حد ما مع المتطلبات الحالية والإمكانيات المتوفرة والظروف الخاصة ببلداننا وبنحو يكشف عن دور المتاحف في عملية التعليم الناشط الإيجابي.
وفي الباب الثالث تمت الإشارة إلى أساليب الإنجاز المطلوبة في زيارة المتاحف، التطبيقات العملية ذات الارتباط بتنمية المتاحف وتجيزها، نمط إعداد التعليقات والنشرات التعليمية ونمط تقييم نشاطات الرواد. إقرأ المزيد