إصلاح التعليم العام في البلدان العربية
تاريخ النشر: 01/06/2005
الناشر: الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
نبذة نيل وفرات:تفرض التحديات التي يفرضها عصرنا الراهن وضع استراتيجيات وخطط لتطوير التعليم العام. وهذا الكتاب يضم مجموعة من الدراسات تهدف إلى البحث عن سبل تنشيط مساعي الإصلاح التربوي في البلدان العربية قدمت إلى الحلقة الدراسية التي انعقدت لهذا الهدف.
يضم هذا الكتاب ثلاثة أقسام: القسم الأول يضم ثماني دراسات حالات: الدراسة ...الأولى ترصد حالة الإصلاح التربوي في مصر. تتناول عملية ترويج الإصلاحات التعليمية الممولة من قبل الجهات الخارجية التي تطرح مجموعة من المنظومات القيمية والثقافية بغية توطينها في مصر. وحول الإصلاح التربوي في تونس عالجت الورقة المقدمة الملامح العامة للإصلاح التربوي الذي جرى في العام 1991.
أما الدراسة الثالثة فتتناول التحولات التي شهدها التعليم في قطر منذ الخمسينيات حتى اليوم، كما تبين مسوغات إصلاح التعليم وتطويره ثم مشروعات التطوير. وتبين الدراسة أن التعليم في قطر، قد عانى من هدر ومن ضعف في النوعية. أما سيرة الإصلاح التربوي في الكويت فهذا ما تبحثه الدراسة الرابعة، التي رصدت اتجاهات الإصلاح في مراحله الثلاث الخمسينيات، والثمانينات والتسعينيات. حيث تشير الدراسة إلى أن التغييرات التي حدثت في البنية التربوية السائدة في النظام التعليمي الكويتي، هي محاولات إصلاحية. وتعالج الدراسة الخامسة التجربة الإصلاحية لقطاع التربية والتعليم في المعرب. حيث تبحث في تعميم التعليم وتوسيعه وتحسين نوعيته وتيسير التعليم وإعادة هيكلته.
وتتناول الدراسة الأخيرة حالة الإصلاح مناهج التعليم العام في لبنان وتعرض الدراسة للسياق السياسي والسياق التربوي لهذا الإصلاح. وتتناول الدراستان الأخيرتان حالة الإصلاح التربوي في هونغ كونغ وماليزيا. ويضم القسم الثاني منن الكتاب: الأوراق العامة وهي أربع أوراق قدمت إلى الحلقة الأول تحت عنوان الإصلاح التربوي بين المفهوم التنفيذ، الثانية بعنوان ثنائيات ومداخل في قضايا الإصلاح التربوي، الثالثة تحت عنوان الإصلاح التربوي المطلوب في العالم العربي إعادة المغيبات الأربعة إلى العقول البازغة. والرابعة بعنوان ديناميكية الإصلاح التربوي في البلدان العربية وهي ما يمضه القسم الثالث من هذا الكتاب. إقرأ المزيد