سيكولوجية الإبداع وأساليب تنميته
تاريخ النشر: 01/01/2015
الناشر: دار المسيرة للطباعة والنشر
مدة التأمين: يتوفر عادة في غضون أسبوعين
نبذة الناشر:إن ما يحترم في بلد ما، سوف يزرع وينمي هناك (أفلاطون). هذه هي العبارة التي أبدأ بها هذا الكتاب، ذلك أنني أقوم بشرح وتوضيح طبيعة التفكير الابتكاري والإبداع منذ أكثر من ثلاثين عاماً حتى الآن، بهدف إكساب الاتجاهات الإيجابية نحو هذا النوع من التفكير ونحو الأداء الإبداعي، وتقديم إجراءات وأساليب ...واستراتيجيات تنميته لدى أبنائنا وتلاميذنا وكذلك العاملين في المؤسسات التربوية والصناعية المختلفة، ولكن البيئة النفسية والتربوية المحيطة بنا لا تساعد على احترام وتنمية الابتكار والإبداع نظراً لاهتمامها بخصائص ومتغيرات أخرى تهتم ثقافة مجتمعا بها، بل وعالمنا الحاضر.
ويشمل هذا الكتاب أحد عشر فصل، ويتضمن الفصل الاول أهمية الابتكارية والإبداع ومفاهيمها وأنواعها ومستوياتها، واجتماعية الابتكار والإبداع، وكذلك بعض الأخطاء المرتبطة بالتفسيرات القديمة للإبداع.
ويتضمن الفصل الثاني نظريات ومداخل تفسير الابتكار مثل نظريات التحليل النفسي الكلاسيكية والحديثة، وكذلك النظريات السلوكية والارتباطية، والنظريات المعرفية والجشتالتية، والنظريات الإنسانية والاجتماعية والبنائية.
وفي الفصول: الثالث والرابع والخامس، نتناول شخصية الفرد المبتكر من حيث الاستعدادات أو الإمكانات الواجب توافرها للابتكار والإبداع، وكذلك مهارات التفكير اللازمة للقيام بمراحل العملية الابتكارية المؤدية للإبداع، وما الفرق بين العملية الابتكارية والناتج الإبداعي، كما نتعرض للدوافع الشعورية واللاشعورية التي تقف خلف الناتج الابتكاري، وكذلك سمات الشخصية اللازمة للابتكار والتي قد تنشأ نتيجة عنه.
وفي الفصل السادس يقدم المؤلف مجموعة من معايير ومحكات الحكم على مدى إبداعية الفرد وكذلك بعض المقاييس والأدوات المستخدمة في قياس قدرات الابتكارية وسمات واتجاهات الشخصية الابتكارية، والتي يمكن من خلالها التنبؤ بإبداعية الفرد.
وفي الفصلين السابع والثامن يعرض المؤلف للبيئة المحيطة بالفرد المبتكر، والتي تيسر أو تعوق ابتكارية الفرد أو إبداعه، وفي هذه البيئة يتم التركيز على الأسرة والمدرسة لما لهما من أهمية كبيرة على حياة الفرد ومستقبله التعليمي والمهني، والتي يتأكد من خلالهما أهمية دور الوالدين والمعلمين.
وفي الفصل التاسع نعرض مجموعة من الطرق والأساليب المستخدمة في تنمية الابتكارية مثل نموذج ويليامز ومصفوفة جيلفورد، ومقترحات بارنز وبرنامج دافيز، وكذلك برامج تورانس لتنمية الابتكار.
وفي الفصل العاشر يهتم المؤلف بعرض لأهمية دور الجماعات والمجتمعات في تنمية ابتكارية الفرد وإبداعه، وفيه تبدأ بتعريف مناخ الابتكارية وتحديد معالم الجماعات والمجتمعات التي تدعم ابتكارية أعضائها، وأنواع القيادات وتأثيرها في ابتكارية العاملين، وعرض كيف تقيم الثقافات المختلفة ابتكارية أفرادها، وفي نهاية الفصل نعرض لجماعة المناقشة ونقدم لها مثالين هما: العصف الذهني والتأليف بين الأشتات.
وبالفصل الحادي عشر نعرض لدور التوجيه والإرشاد النفسي الأسري والمدرسي في مواجهة مشكلات المبتكر، متمنياً تجنب تلك المشكلات أو تقبلها باعتبارها أمور طبيعية لدى المبتكرين لا تؤثر على تفاعلنا وحبنا واحترامنا للمبتكرين. إقرأ المزيد