تاريخ النشر: 01/01/2002
الناشر: الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
توفر الكتاب: نافـد (بإمكانك إضافته إلى عربة التسوق وسنبذل جهدنا لتأمينه)
نبذة نيل وفرات:تعالج هذه الدراسة واقع رياض الأطفال في لبنان على ضوء التوجهات العالمية الحديثة والتي تشترك أدبياتها في تحديد خمسة جوانب للمعالجة: أولها، السياسات وتشمل مؤسسات التعليم الرسمية والخاصة وطبيعة دور الدولة. ثانيها، اتساع التعليم ومدى شموله للأطفال من سن 3-6 سنوات ثالثها، جودة التعليم التي تشمل المنهج والبيئة التربوية ...وطرائف التدريس وقياس النمو والتعلم. سابعها، إعداد المعلمين قبل الخدمة وتدريبهم أثناءها. وأخيراً العلاقة مع الأهل ومدى إشراكهم في العملية التعليمية. كما تسعى هذه الدراسة إلى إلقاء الضوء على أبرز القضايا المرتبطة بهذه المرحلة التعليمية الأساسية في لبنان، وبالتالي التوصل إلى تحديد التحديات التي تواجه المعنيين بها من أجل مستوى أفضل من التعليم فيها وبشكل عام تأتي هذه الدراسة في ثلاثة أقسام كالتالي: يناقش القسم الأول منها توجهات وتجارب عالمية تعطي مؤشرات لما وصل إليه التربويون وصانعو القرار في عدد من دول العالم المتقدم، في حقل رياض الأطفال. وقد جاء في فصلين: الأول عالج التوجهات المرتبطة بالسياسات والاتساع وجوده ونوعية التعليم والثاني عالج موضوع إعداد المعلمين. وتضمن القسم الثاني دراسات لواقع رياض الأطفال في لبنان في سبعة فصول، تعرض وتحلل ثلاثة فصول منها: الوثائق والإحصاءات الرسمية، كما تعرض الفصول الباقية نتائج الاستقصاء الميداني وأما القسم الثالث فتضمن خلاصة لنتائج الدراسة، ومن ثم قضايا وتحديات ارتأى فريق الباحثات أنها تواجه التعليم في مرحلة الروضة في لبنان على ضوء التوجهات العالمية الواردة في القسم الأول من الدراسة. ويخلص هذا القسم إلى بعض التوصيات من أجل النهوض بالتعليم في هذه المرحلة. إقرأ المزيد