منهاج رياض الأطفال للطلبة الموهوبين
تاريخ النشر: 05/03/2011
الناشر: دار المسيرة للطباعة والنشر
مدة التأمين: يتوفر عادة في غضون أسبوعين
نبذة نيل وفرات:لقد حظيت مناهج الطفولة المبكرة بالدراسة والاستقصاء من قبل نفر قليل من الباحثين؛ بغية توفير تعليم راق لفئة تعد من أهم الفئات في أغلب المجتمعات، الغربية منها والعربية منها، بيد أن الصورة تبدو أكثر إشراقاً في العالم الغربي من حيث الاهتمام بمناهج الطفولة في مقابل قلة من الاهتمام في ...العالم العربي والإسلامي على حد سواء، ومما يبعث الأمل في النفوس وجود طاقات كامنة لدى أطفالنا في مختلف المجتمعات العربية والإسلامية.
ولعل نظرة تحليلية لواقع المناهج بصورة عامة ومناهج رياض الأطفال بصورة خاصة، تنبئ عن فجوة كبيرة بما يتطلبه جيل الألفية الثالثة من منهاج توفير التنمية المتكاملة لطفل هذا العصر.
ومن هنا برزت فكرة هذا الكتاب والتي هي في الأصل اطروحة دكتوراه حملت في طياتها فكرة تطوير وحدة تعليمية لأطفال رياض الأطفال في المملكة العربية السعودية استناداً الى نظرية الذكاء المتعدد؛ حيث تم تطوير سبعة عشرة لقاء تدريبياً متضمناً جملة من استراتيجيات الذكار المتعدد المتناغمة مع كل نوع من أنواع الذكاء، إضافة الى تطوير أدوات اكتشاف الأطفال الموهوبين استناداً الى نظرية الذكاء المتعدد وكل من المستوى المعرفي والمستوى الانفعالي والمهاري بطريقة علمية وعاية.
وقد تضمن الكتاب ستة فصول، جاء الفصل الاول بعنوان مقدمة الى مناهج الطفولة، وجاء الفصل الثالث معالجاً الطفل الموهوب وفق نظرية الذكاء المتعدد، أما الفصل الرابع فقد تعرض الى الوحدة التعليمية المطورة في رياض الأطفال، وفي محاولة لنشر أدوات اكتشاف الأطفال الموهبين فقد جاء الفصل الخامس معرفاً بأدوات اكتشاف الاطفال الموهوبين في رياض الأطفال.
وقد اختتم هذا المؤلف بمجموعة من اللقاءات من خلال الفصل السادس، حيث تم تصميم سبعة عشر موقفاً لقاء تدريبياً استندت في بنائها الى أنواع أو ضروب الذكاء المتعدد، والتي شكلت بمجموعها منهاجاً مطوراً لرياض الأطفال في المملكة العربية السعودية. إقرأ المزيد