تجربة المدرسة القرآنية في تعليم اللغة العربية
تاريخ النشر: 01/01/2015
الناشر: دار الجنان للنشر والتوزيع
مدة التأمين: يتوفر عادة في غضون أسبوعين
نبذة نيل وفرات:هذه المادة عبارة عن دراسة ميدانية مقارنة، إستخدم فيها الباحث منهجاً وصفياً مقارناً، وإستفاد من بعض أدوات البحث العلمي مثل الملاحظة عبر الزيارات الميدانية والمقابلة والإختبار المحكم، وموضوع هذه الدراسة هو تجربة المدرسة القرآنية في تعليم اللغة العربية وإمكانية الإستفادة منها في تعليم العربية للناطقين بغيرها.
والهدف الأساس من هذه ...الدراسة هو تقويم التجربة وفق أسس التعليم الحديث وعكس أثر حفظ القرآن الكريم في إستيعاب التلاميذ ومستقبل التجربة.
خطة البحث مقسمة إلى خمسة فصول تسبقها مقدمة، الفصول الثلاثة الأولى عبارة عن أساسيات البحث والإطار النظري حول فكرة ونشأة المدرسة القرآنية وطريقتها في تعليم الكتابة والقراءة والتجارب المماثلة لها.
الدراسة التطبيقية والإختبار والتحليل والمقارنة أجراها الباحث بين مدرسة الرخا الأساس القرآنية ومدرسة الشهيد الوسيلة النموذجية بمرحلة الأساس بمحلية أم بدة بولاية الخرطوم، وكان بذلك في الفصل الرابع، في حين جاءت خلاصة البحث وخاتمته والنتائج والتوصيات والمقترحات في الفصل الخامس والأخير ملحقة بقائمة المصادر والمراجع والملاحق. إقرأ المزيد