صورة العرب وإسرائيل في الكتاب المدرسي اللبناني
تاريخ النشر: 01/11/2001
الناشر: الدار الإسلامية للطباعة والنشر
نبذة نيل وفرات:يجمع هذا الكتاب بين طياته دراسة هي في أصلها رسالة جامعية تمت مناقشتها خلال العام 2000 لنيل شهادة دبلوم الدراسات العليا في علم الاجتماع التربوي، حيث كان العمل مرتكزاً على تحليل مضمون النصوص التعليمية في الكتب المدرسية اللبنانية بغية استكشاف واستخراج الصور المتنوعة التي تحتويها. وهذه الدراسة تبحث عن ...صورة العرب وإسرائيل وهدفها: 1-تحديد الملامح الأساسية التي ترتسم من خلالها الصورة وذلك بتحديد المعطيات الفكرية والثقافية التي تتحكم في رسمها. 2-استكشاف المباني والأصول المنهجية التي تنطلق منها البرامج التعليمية والنصوص المدرسية في رسمها لتلك الصورة، 3-التعرف على الانعكاسات الفكرية والثقافية المفترضة لتلك الصورة، 4-تحديد المدى الذي تعبر فيه الكتب المدرسية عند الطوائف عن أيديولوجيات هذه الطوائف تجاه العرب وإسرائيل. ولأجل بلوغ هذه الطوائف أيديولوجيات هذه الطوائف تجاه العرب وإسرائيل.
ولأجل بلوغ هذه الأهداف المحددة، تمّ بناء فرضية البحث على الشكل التالي: هل التمايز العقائدي والأيديولوجي بين الفئات اللبنانية (خصوصاً الطائفية منها) يتمّ إبرازه داخل المدارس في عملية أدلجة الكتب المدرسية؟ وهل الافتراق الفكري بين الشرائح المتعددة في المجتمع اللبناني ينعكس في الكتب المدرسية المعتمدة في المدارس المتنوعة، من خلال نموذج العرب وإسرائيل في تلك الكتب؟ وهل إن عملية التشريف الثقافي في قضية بمثل هذه الأهمية تتم داخل المدارس وعلى صفحات الكتب فقط، أم أن مصدرها مكان آخر؟ إن المضامين التي احتواها البحث حاولت الإجابة عن هذه التساؤلات وقدمت ما استطاعت التوصل إليه بخصوصها، وحاول الكشف عن مدى الترابط الفعلي بين التأسيسات النظرية التي انطلقت منها عملية رسم الصورة، وبين الواقع الفعلي في مضامين النصوص المبثوثة في الكتب المدرسية. وبشكل عام يتوزع الإطار العام للبحث على قسمين أساسيين هما المكونان لذلك الإطار: النظري والتطبيقي: تتمحور عناوين القسم النظري حول مفهومين أساسيين هما هوية لبنان: حيث يتناول البحث الإشكالية التاريخية المتعلقة بالهوية العربية للبنان والقضية الفلسطينية؛ ومسألة الوجود الإسرائيلي في فلسطين. أما القسم التطبيقي فيتألف من ثلاثة فصول، وهو القسم الذي اهتم بالتنقيب عن الصورة التي تمّ تقديمها عن العرب، وعن الإسرائيلي في نصوص الكتب المدرسية، وفي هذا القسم أيضاً تمّ استخراج المفاهيم التي قدمت من خلالها تلك الصورة، وعليه فإن هذا القسم من البحث اهتم بتحليل مضمون الكتب المدرسية من جهة، وبالمفاهيم التي حوتها تلك المضامين من جهة ثانية. إقرأ المزيد