مدخل النظم لتصميم المقرر والمنهاج
تاريخ النشر: 23/11/2009
الناشر: دار الفكر للنشر والتوزيع
مدة التأمين: يتوفر عادة في غضون أسبوعين
نبذة نيل وفرات:مدخل النظم إلى تصميم وتحليل مواقف التعليم والتعلم هو الأساس لغالبية التطورات التعليمية الحديثة المرتبطة بالتكنولوجيا؛ وإن عمليات التعليم والتعلم يمكن النظر إليها على أنها نظم معقدة جداً.
والمدخلات إلى نظام التعليم والتعلم تشمل الناس والمصادر والمعلومات، بينما تشمل المخرجات الناس الذين تحسن أداؤهم أو أفكارهم في الإتجاه المطلوب؛ في ...مثل هذا النظام قد تكون عملية التعليم والتعلم مُعقدّة جداً لدرجة أن تكون "صندوقاً أسود" لا نفهم آلياته بالكامل؛ ومع ذلك فإن البحوث حول طبيعة عملية التعلم قد ألقت بعض الضوء على ما يحدث داخل الصندوق الأسود.
لقد مكّن ذلك أخصائي التكنولوجيا التعليمية من تنظيم المدخلات للنظم من هذا النوع بطريقة تسمح بتحسين المخرجات من خلال زيادة كفاءة وفعالية عملية التعلم وبما يؤدي إلى مدخل نظم لتصميم المقررات والمناهج يقوم على المعرفة الحالية حول كيف يتعلم الناس؛ إن مدخل النظم هذا يحاول أن يشكّل المدخلات إلى المنهج أو المقرر بطريقة تمكن من حدوث أقصى إستيعاب للمعرفة والمهارات أثناء عملية التعلم وبالتالي تعظيم جودة المخرجات.
ويتبنى الكتاب نظام أساسي يمكن إستخدامه في تصميم وتطوير كل أنواع مواقف التعليم والتعلم، وقد قدم عدد من المؤلفين نظم أخرى أكثر تطوراً بكثير ولكنها مُعقدّة بشكل غير ضروري؛ والمراحل المختلفة في مدخل النظم، والتي تم تبنيها في هذا الكتاب، تتضمن العناصر المختلفة التالية للنظام الأساسي: 1-تحديد خصائص المجموعة المستهدفة ومجال الموضوع، 2-تقدّير المهارات الحالية ذات الصلة لدى المتعلمين ومعرفتهم السابقة، 3-صياغة أهداف ومخرجات التعلم، 4-إختيار طرق تدريس ملائمة، 5-معالجة المقرر أو المنهج، 6-التقييم والتقويم.
والفصول التي يتضمنها الكتاب سوف تقدم توجيهاً مُفصلاً حول طرق تنفيذ مثل هذا التحليل بما يمكننا من الإستخدام الفعال لمدخل النظم في تخطيط العمل كمعلمين. إقرأ المزيد