مرجع اليونيسكو الجديد في تعليم العلوم
تاريخ النشر: 01/01/1986
الناشر: مكتبة لبنان ناشرون
توفر الكتاب: نافـد (بإمكانك إضافته إلى عربة التسوق وسنبذل جهدنا لتأمينه)
نبذة نيل وفرات:إن البحث الدؤوب المتطلع نحو تفهم أعمق للظواهر الطبيعية التي تحيط بنا هو العمل الذي يشغل العلماء والباحثين في شتى أنحاء العالم، وكما أن المعرفة العلمية هي ملك للبشرية جمعاء فكذلك أيضاً هو البحث عن طرق أفضل لتعليم العلوم. ومرجع اليونسكو الجديد في تعليم العلوم يتألف أساساً من أفكار ...ومقترحات أسهم بها معلمون ذوو خبرة من مختلف أنحاء العالم لاستخدام الموارد والمواد المتوفرة والعادية في تعليم العلوم. والمرجع موجه إلى المدرسين عموماً وإلى معلمي العلوم بشكل خاص في المرحلتين الابتدائية والإعدادية وكذلك إلى طلاب معاهد التربية ودور المعلمين.
إن أحد أغراض مرجع اليونسكو الجديد في تعليم العلوم هو أن يخدم كمصدر أفكار ومقترحات لابتكار نشاطات وأبحاث وتجارب علمية بسيطة يستطيع الطلاب أنفسهم أن يقوموا بها ولصنع معدات وأجهزة علمية باستخدام المواد المتوفرة محلياً في البيئة المعينة التي يجري تعليم العلوم فيها.
ويمكن استخدام مراجع اليونسكو الجديد في تعليم العلوم من قبل فئات الطرب التي تقوم بنشاطات للنوادي العلمية مثلا أو من قبل أفراد من الطرب يرغبون في القيام بنشاطات علمية خاصة أو في أجزاء أبحاث علمية على نطاق فردي. ولقد أعدت هذه الطبعة المراجعة بهدف تحديث مرجع اليونسكو في تعليم العلوم لمجاراة التطورات العلمية المعاصرة وعرض بعض الأساليب الحديثة في طرق تعليم العلوم في المرحلتين الابتدائية والإعدادية.
وإذا كنا نهدف إلى توسيع أفق الطلاب وتعميق إدراكهم ليعالجوا المشاكل الناجمة عن تطبيق العلم في حياتهم اليومية فإنه لا بد من إعدادهم لذلك عن طريف برنامج تعليم عريض القاعدة العلمية. مثل هذا التعليم يعتمد على مواد تختار بعناية من شتى فروع العلم في مختلف مجالاته وهذا طبعاً يشمل علوم الأرض والفضاء ونواحي المعرفة التي تشترك فيها فروع العلم المختلفة. ولتحقيق هذا الشمول عملنا على توسيع المجالات التي يغطيها مرجع اليونسكو الجديد في تعليم العلوم بشكل ملحوظ. فهذا المرجع الجديد يضم فصلاً موسعاً في علوم الأحياء وكثيراً من المواد الجديدة في علوم الأرض والفضاء كما أن الفصل الخاص بالعلوم الطبيعية يشتمل على مواد تتعلق بتدريس الكيمياء أكثر بكثير مما ورد في المرجع السابق.
ولكي يدرك الطلاب وحدة العلم وينظروا إليه في مختلف فروعه على هذا الأساس لا بد من التركيز على المفاهيم الرئيسية التي تشكل الأساس لمختلف فروع المعرفة العلمية في أثناء تعليم مواد العلوم. وعلى هذا الأساس اتخذنا من هذه المفاهيم العلمية الرئيسية كالطاقة والمادة وترابطهما، ومستويات التنظيم في الكائنات الحية-اتخذنا من هذه المفاهيم أفكاراً رئيسية تدور حولها عناوين الفصول الرئيسية في هذا المرجع. إقرأ المزيد