التعلم الاجتماعي الوجداني والحد من المشكلات السلوكية الصفية
تاريخ النشر: 24/05/2024
الناشر: دار غيداء للنشر والتوزيع
مدة التأمين: يتوفر عادة في غضون أسبوعين
نبذة الناشر:تهدف العملية التعليمية إلى تعديل سلوك المتعلم ومحاولة توجيهه إلى ما هو مرغوب معرفياً ووجدانياً واجتماعيا من خلال ما تقدمه من برامج تربوية تسهم في تنمية قدراته المختلفة، وتستثمر طاقاته الكامنة، وتزوده بالمهارات الضرورية التي تمكنه من التعامل مع المشكلات التي تواجهه، ومن ثم تزداد دافعيته نحو التعلم.
ويعد التعلم ...الاجتماعي الوجداني أحد الاتجاهات الحديثة التي تقدم رؤية جديدة للتعلم، وتسعى إلى محاولة التلاؤم مع خصائص مجتمع المعرفة الجديد، ومتطلبات القرن الحادي والعشرين، خاصة وأن بحوث التعلم التي تمت في العقدين الماضيين تشير إلى أهمية تنمية الجوانب الاجتماعية والوجدانية لدى المتعلمين، وتشير إلى أن المهارات الاجتماعية والوجدانية يمكن أن تعلم وتمارس وتطبق في الحالات المختلفة من خلال منظومة العملية التعليمية، وأن تعلم المهارات الاجتماعية والوجدانية لا يقل أهمية عن تعلم المهارات الأكاديمية، فضلا على إنه يدعم التعلم الأكاديمي.
ويعمل التعلم الاجتماعي الوجدانى كدرع واق للعديد من مؤشرات التعرض للخطر والفشل الدراسي، ونمو السلوك المضاد للمجتمع التي يعاني منها العديد من التلاميذ الذين لم يكتسبوا المهارات الاجتماعية الوجدانية. إقرأ المزيد