منهج مونتيسوري للطفولة المبكرة ؛ دليل إرشادي لتعليم الأطفال من سن (3-6 سنوات) الرياضيات
تاريخ النشر: 01/03/2022
الناشر: شركة دار الخيال
ينصح لأعمار بين: 3-6 سنوات
نبذة الناشر:يكتسب الطفل مفاهيم رياضية منذ الشهر الثالث من عمره، فعندما يبدأ بحمل أول لعبة بيده يبدأ بتكوين مفاهيم حول الوزن، وتتطور عندما يبدأ بحمل أشياء متنوعة بيديه الإثنتين، ويكون مفاهيم تختص بالأطوال عندما يربط الطول بالعمر فبالنسبة له كل من هو أطول منه فهو أكبر عمراً ثم يبدأ بمقارنة الأطوال ...بين الآخرين.
أما مفهوم الكميات فهو يستطيع أن يميز بين القليل والكثير فعندما نعطيه قطعة واحدة من الحلوى نراه يطلب المزيد ويعرف قيمة النقود بالتدريج فيطلب القطع المعدنية ثم من خلال مراقبة وملاحظة عملية الشراء يبدأ بطلب النقود الورقية لأن لها قيمة أعلى عند الشراء، وحتى الوقت يكون فكرة عنه من خلال الروتين اليومي والأوقات المختلفة التي يقضيها خلال النهار.
وحينما يدخل الطفل الروضة لا يكون عقله عبارة عن صفحة بيضاء بل لديه خبرات ومعلومات مختلفة وما نقوم به كمعلمات هو ربط هذه الخبرات بمفاهيم علمية وتقديم المصطلحات التي يحتاجونها للتعبير عنها، كيف نسلسل عملية تعليم الرياضيات مع إتباع مفهوم الإنتقال من البسيط إلى المعقد؟.
مرحلة ما قبل الرياضيات
يجب أن ننمي لدى الطفل مهارات التصنيف والتسلسل، والمطابقة، والكميات، عن طريق العاب وأنشطة مثيرة، ويجب أن نعطيه فكرة عن الأوزان (ثقيل، خفيف) والوقت (تسلسل الوقت، ربط الأنشطة بالوقت، أيام الأسبوع) والأطوال (طويل، قصير) والنقود.
مرحلة الرياضيات
تبدأ عندما نقدم للأطفال طريقة العد، فمن الأفضل أن نبدأ تدريبه على عد الكميات من 10-1 ثم تقديم الرموز من 10-1 ثم ربط الكميات مع الرموز وهكذا، ونقدم للطفل في مرحلة رياض الأطفال مفاهيم رياضية أخرى بعد العدد 19 مثل الجمع والطرح، ثم أكبر وأصغر، وقبل وبعد، ونقدم له مفاهيم هندسية (الأشكال والمجسمات الهندسية) والفرق بين الوزن والكثافة، قياس الأطوال وقراءة الساعة وتصريف النقود.
والآن، كيف ننتقل من المحسوس إلى المجرد؟.
نبدأ بتدريب الطفل على عد كميات محسوسة، ثم نقدم له الأعداد بشكل محسوس كما نقدم الأحرف، وربطها أيضاً عن طريق استخدام أدوات مع الكميات إلى أن يصبح من السهل عليه أن يكتب ويستخدم أوراق العمل. إقرأ المزيد