فاعلية برنامج مقترح في التحصيل وتنمية الوعي العلمي الاخلاقي والتفكير الناقد
تاريخ النشر: 01/01/2013
الناشر: دار صفاء للطباعة والنشر والتوزيع
مدة التأمين: يتوفر عادة في غضون أسبوعين
نبذة نيل وفرات:إن التقدم العلمي والتكنولوجي السريع في شتى مجالات الحياة، يطرح قضايا تثير اهتمام الناس في كل المجتمعات، وبقدر إسهامه في حل مشكلات الفرد والمجتمع وما ينتج عنها من فوائد للإنسان، وزيادة قدرته على الإفادة من موارد البيئة، والتحكم بها بقدر ما ينتج عنه من أضرار ومخاطر تهدد حياة البشر. ...
ومن تلك القضايا التي تزايد الإهتمام بها التقنيات المستحدثة، لا سيما تطبيقات الهندسة الوراثية وتجاربها على الإنسان، وما يحف تلك التطبيقات من مخاوف الوقوع في جرائم أخلاقية وجنائية مختلفة مثل تشويه الأجنة، والإستنساخ البشري، حيث كشفت تجارب علوم الحياة عدداً من الأسرار الحيوية الغامضة، مما أثار قضايا أخلاقية تستلزم الضوابط والمحددات لها.
وصاحبت هذه الموضوعات ضجة علمية كبيرة وجدل بين الناس من شتى الأوساط بالمجتمع، وتضاربت الآراء وردود الأفعال بين مؤيد ومعارض في هذا الشأن.
ويرى الباحث أن هذه القضايا المتعلقة بالتقنيات المستحدثة برغم خطورتها واحتدام الجدل بشأنها، لم تنل الإهتمام المطلوب من جانب الفكر والبحث التربوي، إذ يلاحظ العجز النسبي للمؤسسات التعليمية في مواكبة التطور المذهل في هذا المجال عن طريق خططها التعليمية ومقرراتها الدراسية، وقد انعكس ذلك النقص في الإهتمام بالسلب على معلومات الطلبة وأفكارهم ووعيهم في مجال التقنيات المستحدثة وقضاياها الساخنة.
لذا ارتأى الباحث اعتماد هذه المادة الدراسية محوراً لبحثه، ومن مراجعته عدة مصادر في مجال التقنيات والهندسة الوراثية ارتأى أن يعيد ترتيب مفردات هذه المادة وبناءها ويضيف لها أنواعاً من التقنيات المستحدثة علها تساعد على تنوير فكر الطلبة وتجعلهم يطلعون على القضايا الأخلاقية المرتبطة بهذه التقنيات ويحاولون إدراكها والتفكير بها؛ لأنهم يعانون من نقص كبير في المعرفة العلمية والثقافية بصفة عامة وفي ما يتعلق بموضوع أخلاقيات العلم بصفة خاصة، ويحتاجون إلى تنمية الفهم والإدراك للمنجزات العلمية والتقنيات، والتشجيع على التفكير والتأمل الحر وتطوير إمكانياتهم ليكونوا منطقيين بواسطة سياق التطور الأخلاقي وغايات التربية الأخلاقية والإهتمام بالتفكير الناقد وربطه بالتربية الأخلاقية، ومما يدعم ذلك المعلومات التي حصل عليها الباحث عن طريق الإستبانة الإستطلاعية التي وزعت بين عينة من التدريسيين المتخصصين بالتقنيات المستحدثة وعددهم (15) تدريسيين، وكذلك عينة من طلبة قسم علوم الحياة في كليات العلوم، جامعة بغداد والجامعة المستنصرية وعددهم (30) طالباً وطالبة. وارتأى الباحث عن طريق أسئلة مفتوحة موجهة لهم التعرف على جملة من المعلومات منها ما يتعلق بإمكانية إضافة بعض الموضوعات التي تتعلق بصحة الإنسان وأمراضه الجنسية، وضرورة تنمية الوعي العلمي الأخلاقي والتفكير الناقد للطلبة عند دراستهم المادة، وضرورة إدخال التقنيات المستحدثة المتمثلة بالإستنساخ، وموانع الحمل، والإجهاض، وتأجير الأرحام، ومعالجة الإيدز، وزراعة الأعضاء، والقتل الرحيم كتقنيات حديثة إلى حيز التدريس، وضرورة تناول القضايا الأخلاقية التي تحكم استعمال تلك التقنيات، وبعد ذلك وجد الباحث أن هناك رغبة شديدة من التدريسيين والطلبة في هذه الإضافات والرغبة الأكيدة في تنمية الوعي العلمي الأخلاقي والتفكير الناقد بشأنها. إقرأ المزيد