تعليم التفكير ؛ مفاهيم وتطبيقات
تاريخ النشر: 01/01/1999
الناشر: دار الكتاب الجامعي
نبذة الناشر:يأتي هذا الكتاب في غمرة الإهتمام المتزايد من قبل صانعي القرار والمربّين والمهتمين بمواكبة عصر المعلومات والإتصالات عن طريق إصلاح النظم التربوية البنكية، وتطوير الممارسات الميدانية التقليدية على مستوى الصفوف والمدارس، حتى تتخلى عن نموذج التعليم البنكي وتتبنى نموذج التعليم الإبداعي أو تعليم التفكير لأن اهمية نقل وتخزين وإسترجاع محتوى ...المناهج الدراسية تتناقص من سنة إلى أخرى بتأثير التسارع المعرفي الهائل، ولم تَعْد فعّالة في مواجهة مشكلات التنمية المجتمعية ومتطلبات التكيف مع تقنية العصر.
ومن أجل هذا فقد سعى المؤلف إلى تسليط الأضواء على موضوع تعليم التفكير كأحد الأهداف الرئيسة التي يجب أن تتصدر أولوياتنا إذا أردنا أن نُعِدَّ الناشئة لمستقبل غامض يحتّم علينا أن نهيء معلمينا ومدارسنا لتعليم أبنائنا مهارات التفكير الناقد والتفكير الإبداعي وإتخاذ القرارات وحل المشكلات.
وقد حرص المؤلف على تجسير الفجوة بين النظرية والتطبيق عن طريق الأمثلة والتدريبات المستفيضة على كل مهارة من مهارات التفكير التي شملت: الملاحظة، المقارنة، التصنيف والترتيب، تنظيم البيانات، التطبيق، التفسير، التلخيص، التعرف على العلاقات والأنماط، الطلاقة، المرونة، وضع الفرضيات وإيجاد الإفتراضات، التنبؤ في ضوء المعطيات، النقد، التعرف على الأخطاء والمغالطات، الإستدلال الإستنباطي، الإستدلال الإستقرائي، والمهارات فوق المعرفية.
أما المؤلف فقد أمضى أكثر من ثلاثة عقود في مهنة التربية والتعليم، ويحمل شهادة الدكتوراة في تعليم الموهوبين والمتفوقين والقياس من جامعة بيرود بإنديانا في الولايات المتحدة الأمريكية، ويعمل من خلال المجلس العربي للموهوبين والمتفوقين على زيادة الإهتمام بتعليم التفكير وتطوير برامج تعليم الموهوبين. إقرأ المزيد