صعوبات التعلم ومشكلات اللغة (طبيعتها، تشخيصها وعلاجها)
تاريخ النشر: 01/01/2011
الناشر: دار وائل للطباعة والنشر والتوزيع
مدة التأمين: يتوفر عادة في غضون أسبوعين
نبذة نيل وفرات:يدرس هذا الكتاب صعوبات التعلّم عند الأفراد والتي تظهر في اضطراب في قدرة الطفل على استقبال المعلومات المتعلقة بالأداء المدرسي، أو تنظيمها أو التعبير عنها، كما أنها تظهر من خلال وجود التفاوت الملحوظ بين قدرات الفرد العقلية بصورة عامة، وبين أدائه في واحد أو أكثر من المهارات الدراسية التحضيرية ...والتحصيلية، التعبير اللفظي، التعبير الكتابي، مهارات القراءة الأساسية، فهم المقروء، فهم المسموع، والقدرة على الإصغاء، والعمليات الحسابية.
جميع هذه الصعوبات يتناولها هذا الكتاب في خمسة عشرة فصلاً جاءت تحت العناوين الآتية:
الفصل الأول: صعوبات التعلّم، تعريفها، أسبابها وأنواعها.
الفصل الثاني: قياس وتشخيص وعلاج صعوبات التعلّم.
الفصل الثالث: مشكلات اللغة وصعوبات التعلّم (اللغة وصعوبات النطق والكلام).
الفصل الرابع: المؤثرات التي تؤدي إلى صعوبة تعلّم اللغة.
الفصل الخامس: عيوب النطق والكلام أسبابها وأنواعها.
الفصل السادس: أنواع إضطرابات النطق والكلام في مرحلة رياض الأطفال.
الفصل السابع: قياس وتشخيص حالات الأطفال والمضطربين لغوياً.
الفصل الثامن: أساسيات صعوبات التعلّم.
الفصل التاسع: صعوبات القراءة (العسر القرآني) التشخيص والتدخل العلاجي.
الفصل العاشر: صعوبات الحساب (العسر الحسابي) لدى الأطفال.
الفصل الحادي عشر: صعوبات تعلّم الكتابة.
الفصل الثاني عشر: أسباب صعوبات الكتابة (العسر الكتابي) تشخيصها وعلاجها.
الفصل الثالث عشر: الإنفعالات وتأثيرها على التعلّم.
الفصل الرابع عشر: الإضطرابات الإنفعالية وتعريفاتها.
الفصل الخامس عشر: الصعوبات الإنفعالية، وتأثيرها على التحصيل الدراسي. نبذة الناشر: احتوى هذا الكتاب على خمسة عشر فصلا تناول الأول منها تعريف صعوبات التعلم وأسبابها وأنواعها، وتناول الثاني قياس وتشخيص وعلاج صعوبات التعلم، أما الثالث فتناول مشكلات اللغة وصعوبات التعلم وفي الفصل الرابع تناول المؤلف المؤثرات التي تؤدي إلى صعوبة تعلم اللغة، في الفصل الخامس تحدث المؤلف عن عيوب النطق والكلام وأسبابها وأنواعها، وفي الفصل السادس تناول أنواع اضطرابات النطق والكلام في مرحلة رياض الأطفال، في الفصل السابع تناول المؤلف قياس وتشخيص حالات الاطفال المضطربين لغويا، وفي الفصل الثامن تناول أساسيات صعوبات التعلم، أما الفصل التاسع فقد خصصه لصعوبات التعلم (العسر القرائي) التشخيص والتدخل العلاجي، وفي الفصل العاشر تناول صعوبات الحساب (الممر الحسابي) لدى الأطفال، اما الفصل الحادس عشر فقد خصص لصعوبات تعلم الكتابة وخصص الفصل الثاني عشر لبيان أسباب صعوبات الكتابة (العسر الكتابي) وتشخيصها وعلاجها، وفي الفصل الثالث عشر تناول المؤلف الانفعالات وتأثيرها على التعلم، وفي الفصل الرابع عشر درس الاضطرابات الانفعالية وتعريفاتها، وفي الفصل الخامس عشر والأخير تناول الصعوبات الانفعالية وتأثيرها على التحصيل الدراسي. إقرأ المزيد