البنائية في التربية ؛ آراء في قضايا جدلية وآراء رادة عليها
تاريخ النشر: 01/01/2010
الناشر: دار وائل للطباعة والنشر والتوزيع
مدة التأمين: يتوفر عادة في غضون أسبوعين
نبذة نيل وفرات:يهتم هذا الكتاب بمفهوم "البنائية في التربية" وهو الجزء الاول من "الكتاب السنوي التاسع والتسعون للجمعية الوطنية لدراسة التربية" نقله إلى العربية أ. د. عمر حسن الشيخ (الجامعة الأردنية)، يضم الكتاب محاضرات لنخبة من المفكرين الغربين والأميركيين يدلون دلوهم في كثير من القضايا التربوية الهامة تبدت في مناظرات حول ...عملية بناء المعرفة، حيث يتم مناقشة وطرح أسئلة مفيدة للباحثين في هذا الحقل، ومن تلك الأسئلة: هل الطريق الذي يسلكه الخبراء في بناء المعرفة يماثل الطريق الذي يسلكه الطلبة في بناء أفهامهم؟...
وهل حقيقة أن المعرفة العلمية والرياضية تتم في مجتمعات علمية يجب أن تنعكس في الكيفية التي يُعلم بها العلوم والرياضيات في المدارس الإبتدائية والثانوية؟ أم أن علينا أن نفرّق بين الكيفية التي يتعلم بها الأفراد والكيفية التي تتطور بها وتتقدم الرياضيات والعلوم؟.
هذه الأسئلة وغيرها تجيب عليها فصول الكتاب في سياق مفاهيم وأدوات التربية الرياضية والعلمية، كما تتناول فصول أخرى التساؤل حول الدرجة التي يُعد فيها فرعاً المعرفة: العلوم والرياضيات، وبخاصة العلوم، على أنهما يُبنيان إجتماعياً، وهذه المناقشات جميعها لها أهمية في عصر الالفية الثالثة، فهي تثير قضايا فكرية ذات مساس وثيق بالمربين الذين ليس لهم تعاملات مهنية مع هذين الحقلين المعرفيين.
يتألف الكتاب من أحد عشر فصلاً، يبدأ بمقدمة المحرر وموضوعها "البنائية بوصفها إبستمولوجيا وفلسفة للتربية"، يتبع ذلك مناظرات حول: بناء البنائية نظرة أبستمولوجية وبيداغوجية، موقف فون غلاسرزفلد وغيرهن من الإبستمولوجيا والتربية، البنائية الإجتماعية، نقد للبنائية الإجتماعية الراديكالية، إعادة التفكير في البنائية الإجتماعية: الصلة الوثيقة لتفاعلية جورج هيربارت ميد، البنائية في التربية العلمية والرياضية... وعناوين أخرى ذات صلة. إقرأ المزيد