طرائق التعليم بين النظرية والممارسة
تاريخ النشر: 01/01/2011
الناشر: المؤسسة الحديثة للكتاب
نبذة الناشر:هذا ما دَلَّتِ عليه التجاربُ المتكررة والأَبحاثُ التَّربويةُ الحديثة، لأنَّ كثيراً من المربين، يعتمدون افتراضات واهيةٍ في طرائقهم التعليمية؛ وفي مفهوم هؤلاء أن للتعليم طريقةَ واحدةَ تستند إلى الكتاب، وأنَّ المعلمَ فنانٌ وهبه اللّٰه فطرة التعلم، ولا علاقة للاكتساب في مهنته.
ولكنَّ المدارسَ التربوية الحديثة، أشارت إلى أنَّ المنهج هو منهجُ ...مشكلات العيش الدائمة، منهجُ مشكلاتِ المتعلمين وحاجاتهم، وليس موادً مستقلة ومواضيعَ معينةَ نظمتها كتبُ التدريس ومخططات المربين. فكل موضوعٍ يتخذه المدرس لتعليم تلاميذه، هو فرعٌ من فروع المعرفة، لا يمكن أن يتحقّق إلا إذا كان المتعلَمُ هو محورَ العملِ التربوي، وهو الهدف والطريقة التي تؤدَّى بواسطتها المعلومات. إقرأ المزيد