التدريب ؛ مفهومه وفعالياته ، بناء البرامج التدريبية وتقويمها
تاريخ النشر: 01/01/2009
الناشر: دار الشروق للنشر والتوزيع
توفر الكتاب: نافـد (بإمكانك إضافته إلى عربة التسوق وسنبذل جهدنا لتأمينه)
نبذة نيل وفرات:يعتبر موضوع التدريب من المواضيع التي تنال أهمية بالغة لعدد من المبررات أهمها أن التدريب يهدف إلى اكتساب المتدربين معارف ومهارات واتجاهات من أجل تطوير أدائهم وتنميتهم مهنياً بما ينعكس إيجابياً على تطوير أداء المؤسسة بجوانبها وأنشطتها المختلفة. يكتسب هذا الكتاب أهمية لأنه يهدف إلى تعريف القارئ المختص وغير ...المختص بموضوع التدريب وفعالياته حيث اشتمل هذا الكتاب على سبعة فصول هي كالتالي: الفصل الأول: يهدف إلى التعريف بمفهوم التدريب وأهميته وأهدافه وأسسه وأنواع التدريب. الفصل الثاني: يبين طرائف تحديد الاحتياجات التدريبية من حيث المفهوم والأهمية ونماذج في تحديد الاحتياجات التدريبية. الفصل الثالث: يهدف إلى التعرف على مكونات وفعاليات العملية التدريبية من حيث المفهوم ومكونات العملية التدريبية ومن النظم والمراحل التي يتضمنها تصميم أي برنامج تدريبي وكذلك الفعاليات التخطيطية والتنفيذية والتقويمية. الفصل الرابع: يهدف إلى معرفة أدوار وكفايات المدرب ووظائفه وطرق اختياره وأخلاقياته، واقتراحات لتطوير أداء المدربين ومصادر الحصول على المدربين وتقويم المدربين وبرنامج مقترح لتدريب المدربين. الفصل الخامس: يوضح إجراءات بناء برنامج تدريبي لمديري المدارس الثانوية في الأردن في ضوء أدائهم لمهماتهم المطلوبة من حيث تحديد المهمات، وتحديد صدق الإثبات الأداة ولوسائل الإحصائية التي تم استخدامها. الفصل السادس: فيهدف إلى بناء برنامج تدريبي عن طريق تحديد مستوى أداء المديرين وحصر الاحتياجات التدريبية للمديرين، وبيان الخطوات العملية لبناء البرنامج التدريبي مع ذكر برنامج مقترح لتدريب مديري المدارس الثانوية في الأردن. الفصل السابع: يوضح تقويم البرامج التدريبية من حيث لعملية التقويم وأهداف التقويم ومجالاته والطرق المستخدمة في تقويم البرامج التدريبية، ومعايير وخصائص التقويم الجيد، ونماذج تقويم البرامج التدريبية، ونموذج مقترح لتقويم البرنامج التدريبي. إقرأ المزيد