تاريخ النشر: 01/12/2004
الناشر: عالم الكتب
نبذة نيل وفرات:عني كاتب هذه الفصول بمناقشة تطور الفكر التربوي عبر العصور القديمة والوسيطة والحديثة، وتتبع بدايات النظرية التربوية والممارسة التعليمية عند إنسان ما قبل التاريخ، وفي الحضارات القديمة الشرقية والغربية، وحضارات العصور الوسطى والنصرانية والإسلامية، والحركات التربوية في العصر الحديث من إنسانية وطبيعية ودافعية ونفسية واجتماعية وعلمية.
ويناقش الكتاب الأهداف والمثل ...التربوية في الحضارات محل الاهتمام، وأنواع التربية ومحتواها، والمؤسسات التعليمية الرسمية وغير الرسمية، وطرق التعليم والتنظيمات التعليمية، محاولاً معرفة انعكاسات الظروف الفيزيائية والبيئات الجغرافية والخصائص السكانية على فلسفة حياة الناس، ومثلهم واتجاهاتهم التربوية بصفة عامة.
والكتاب موجه إلى الطلبة المبتدئين الذين يعدون أنفسهم للاشتغال بمهنة التعليم، ومن ثم افرد مساحة مناسبة لبيان مبررات الدراسة تاريخ الفكر التربوي في تطوره، ومبلغ إسهامه في إعدادهم المهني، من خلال إعانتهم على تقديم الأفكار والنظريات التي انحدرت من الماضي، وتبرير أفكارهم ومعتقداتهم. والكتاب موجه أيضاً إلى غير الطلبة من المعلمين والمصلحين وواضعي السياسات التعليمية، الذين يرغبون في زيادة معرفتهم عن تطور النظرية التربوية عبر العصور، على أساس أن الفكر التربوي ليس تعبيراً عن عصر واحد بل عن عصرنا وبقايا عصور من سبقت عصرنا. إقرأ المزيد