نحو تكوين خبرات في التعلم المفيد ؛ منهجية متكاملة لتصميم المقررات الجامعية
تاريخ النشر: 01/01/2008
الناشر: مكتبة العبيكان
مدة التأمين: يتوفر عادة في غضون أسبوعين
نبذة الناشر:يطرح دي فينك سؤالاً أساسياً ينبغي على كل معلم أن يجد جواباً له، ألا وهو "كيف أستطيع وضع مقررات تزود طلابي بخبرات في التعلم المفيد؟ "لكنه من خلال معالجته لهذه المسألة يحث المعلمين على التحول من مقاربة تركز على المحتوى إلى مقاربة تركز على التعلم، حيث يكون السؤال: "ما أنواع ...التعلم التي تفيد الطلبة، وكيف أستطيع وضع مقرر ينتج ذاك النوع للتعلم؟".
في هذا السبيل يقدم فينك عدداً من الأدوات المفاهيمية والإجرائية التي لا تقدر بثمن، يمكن للمعلمين جميعاً الإستعانة بها حين يضعون خطتهم للتعليم، يأخذ بالآراء والأفكار المهمة التي تتضمنها المؤلفات الحالية حول التعليم الجامعي (مثل التعلم النشط والتقويم التعليمي)، ويضيف بعض الأفكار الجديدة (مثل تصنيف التعلم المفيد ومفهوم إستراتيجية التعليم)، ويبين كيف يمكن الجمع بينها بطريقة منظمة وممنهجة لتنتج خبرات بالغة القوة والأثر في تعلم الطلبة، كما أن إكتساب الفهم الأعمق لعملية تصميم المقررات يزود المعلمين بالقدرات اللازمة لتصميم وإبتكار مقررات للتعلم المفيد في تنوع واسع من المواقف.
إن كتاب "نحو تكوين خبرات في التعلم المفيد" يقدم علاوة على ذلك توصيات على جانب كبير من الأهمية بخصوص ما تستطيع مختلف دراسات التعليم العالي فعله لدعم التعليم الأفضل، وإستناداً إلى ست حاجات أساسية لدى الأساتذة المهتمين بتغيير طريقتهم في التدريس، يحدد فينك عدداً من الأفعال التي يمكن أن يقوم بها صناع القرار في الكليات والجامعات وفي هيئات الإعتماد والتمويل وفي المجلات؟ المتخصصة بالتعليم وكذلك روابط وجمعيات الإختصاصات العلمية.
إنه كتاب يحمل رؤية تثير الإهتمام لما يمكن أن يكون عليه التعليم العالي ويقدم النصائح العلمية حول الطريقة التي نستطيع من خلال جعل هذه الرؤية واقعاً ملموساً. إقرأ المزيد