أصول التقويم والقياس التربوي ؛ المفهومات والتطبيقات
تاريخ النشر: 01/01/2007
الناشر: الدار الصولتية للتربية
مدة التأمين: يتوفر عادة في غضون أسبوعين
نبذة الناشر: يعرض هذا الكتاب بين دفتيه، رؤية معاصرة لمجال التقويم والقياس التربوي، وهى رؤية تدمج مابين مفهوم المجال وما يرتبط بها من تطبيقات وممارسات تعليمية، وهو مصوغ بأسلوب متميز في الكتابة سهل وشائق ومعمق في الوقت ذاته، فضلا عن تصميمه وإخراجه الفني غير المسبوق في الكتب، والكتاب موجه أصلاً لكل الدارسين ...لمجال التقويم والقياس التربوي، من طالبي العلم ومعلمات في كليات التربية. وحين نستعرض الكتاب تعرض الوحدة الأولى: مفهوم عملية التقويم التربوي: رؤية بانورامية، حيث يوضح عملية التقويم التربوي، ماذا تعني؟، ويبين صندوق المعرفة: عينة من تعريفات عملية التقويم التربوي،ويناقش عناصر عملية التقويم التربوي. ويتناول الأسئلة محل التساؤل حول التقويم التربوي، وتركز الوحدة الثانية: الأسس الإجرائية لعملية التقويم التربوي: رؤية نحو الجودة، وأهم ما تضمنت، الشروط الأساسية للتقويم التربوي الناجح، ومنها: النفعية، القابلة للتنفيذ، والملائمة، وتدرس الوحدة الثالثة: أصول عملية تقويم التعلم: خطوة على طريق الممارسة الفعالة، وأهم محتوياتها، معنى عملية تقويم التعلم، وأغراض عملية تقويم التعلم، وتشتمل الوحدة الرابعة: أساليب وأدوات تقويم نتاجات التعلم المعرفي معالجة تطبيقية، وأهم ما عرضته، معنى أساليب وأدوات تقويم نتاجات التعلم المعرفي، تصميم الاختبارات التحصيلية الشفوية، وتركز الوحدة الخامسة: أساليب وأدوات تقويم نتاجات التعلم المهاري والوجداني: تكملة المشوار،وتقدم الوحدة السادسة: تقويم المعلم والمواد التعليمية والبيئة الصفية: أسئلة مطروحة على البساط،، وتعرض الوحدة السابعة: أبرز التوجيهات المعاصرة في التقويم التربوي: أحلام ممكنة. إقرأ المزيد