الرقابة والمحاسبية التعليمية في ضوء بعض الاتجاهات العالمية الحديثة
تاريخ النشر: 01/01/2014
الناشر: دار الزهراء للنشر والتوزيع
مدة التأمين: يتوفر عادة في غضون أسبوعين
نبذة نيل وفرات:إن أي عمل يقوم به الإنسان يتطلب نوعاً من الإشراف والمتابعة والرقابة حتى يتحقق نجاحه ويصل به إلى أحسن مستوى وأفضل صورة وعليه فإن العملية التعليمية في المدارس التي تهدف إلى تربية الأجيال وإعداد القوى العاملة اللازمة للعمل في مجالات الإنتاج المختلفة أحوج ما تكون إلى الإشراف على من ...يقومون بها بشرط أن يمارس هذا الإشراف بأنماط وأساليب إشرافية مبنية على أسس سليمة خاصة وأن عملية التعليم والتعلم عملية بالغة التعقيد والتداخل لإتصالها بالإنسان الذي يعيش في مجتمع سريع التغير.
وتقوم عملية الرقابة والمتابعة بالتربية والتعليم على أساس إصلاح وتطوير ورفع جودة الأداء من خلال بناء قاعدة معلوماتية صحيحة عن أوضاع التعليم بالمدارس وما يواجهه من مشكلات، الأمر الذي يساعد على إتخاذ قرارات تصحيحية سليمة بعيدة عن التهويل، كما تقوم بتوضيح الرؤية والبصيرة نحو العلاقة بين أهداف التعليم وبين الأعمال المحددة على مستوى منفذي السياسة التعليمية بالمدارس على إختلاف مسؤولياتهم حيث أن نظام الرقابة والمتابعة الفعالة يوفر للرؤساء والمسؤولين أداة بناءة وفعالة للتحسين والتطوير المستمر بالإضافة إلى وجود الثقة لدى العامة من الناس فيما تقدمه المدرسة خاصة وأن الرقابة والمتابعة تعمل على التنظيم والتنسيق بين عناصر العملية التعليمية من خلال مراجعة معدلات الأداء.
وبناءً على ما تقدم فإن الكتاب الحالي يقدم لنظام الرقابة والمتابعة في العملية التعليمية حيث يتناول التطور التاريخي لنظام المتابعة على التعليم في مصر منذ عهد محمد على وحتى الإنفتاح الإقتصادي، كما تناول الرقابة الإدارية ودورها في فعاليّة العمل، وعلاقة الرقابة بالمحاسبة، وكذلك التعرف على خبرات بعض الدول المتقدمة في مجال الرقابة والمتابعة لنظام التعليم وتطويع هذه الخبرات بما يتلاءم مع الواقع الثقافي والإجتماعي لمصر في صورة تصور مقترح لتفعيل الدور الرقابي لمكاتب المتابعة بالتربية والتعليم. إقرأ المزيد