إتجاهات حديثة في التربية ؛ رؤى مستقبلية وخبرات دولية
تاريخ النشر: 01/01/2010
الناشر: دار الزهراء للنشر والتوزيع
مدة التأمين: يتوفر عادة في غضون أسبوعين
نبذة نيل وفرات:تعددت الإتجاهات الحديثة في علم التربية على إختلاف مراميها، ومناحيها، ونواحيها بين الرؤى التنظيرية ذات الأطر الفلسفية دوماً تقدم أحدث الإتجاهات الأدبية في التربية، وبين مضامين الخبرات الدولية ذات المنحى المتميز في أدائها.
لذلك، أرتأى المؤلفون إعداد هذا الكتاب العلمي لكافة المهتمين بالعمل التربوي، وشؤون التعليم في كافة الدول والأقطار ...العربية بما يتضمنه من رؤى تنظيرية حديثة، وخبرات أجنبية متميزة.
وبإستقراء سريع لمضمون هذا العمل العلمي المتضمن في الكتاب، نجد أنه جاء متضمناً أربعة إتجاهات، ورؤى تربوية حديثة، حيث تضمن الفصل الأول التعليم متعدد الثقافات، وتناول التأصيل المفاهيمي لبعض المصطلحات ذات العلاقة بموضوع التعددية الثقافية، والتعددية الثقافية وأثرها على السياسات التعليمية في فرنسا، والسياسات المستقبلية للتعليم متعدد الثقافات، التعليم متعدد الثقافات والتربية متداخلة الثقافات في اليابان، الرؤية التحليلية لخبرتي فرنسا واليابان حيال التعددية الثقافية في النظام التعليمي وسياساته، ونحو تربية وتعليم عربي متعدد الثقافات.
وتناول الفصل الثاني التعليم الملطف كمدخل غير تنفيري للتعامل مع ذوي الإحتياجات الخاصة، وعرض فيه تعريف بالتعليم الملطف، أسسه إستراتيجياته، وفنياته، والفنيات التدعيمية التي يستخدمها.
وتناول الفصل الثالث التعليم التعاوني، وفيه تم تناول ماهية التعلم التعاوني، وأهميته، ومكوناته الأساسية، ومكونات أنشطته، وأنماطه، ونماذجه، ومهاراته، ومخرجاته.
وتناول الفصل الرابع التعليم غير النظامي، وفيه عرض للتعليم غير النظامي؛ تنظيراً أدبياً، الخبرة التايلاندية في إدارة التعليم غير النظامي، رؤية مقترحة لتطوير آليات التعليم غير النظامي بالوطن العربي. إقرأ المزيد