نماذج تعليمية - تعلمية في تدريس العلوم - الجزء الثاني
تاريخ النشر: 01/01/2017
الناشر: دار الكتاب الجامعي
نبذة نيل وفرات:جاء هذا الكتاب ليحقق غرضاً أساسياً هو مساعدة المربين معلمي العلوم والمهتمين بالتربية العلمية على معرفة النماذج التعليمية - التعلمية في تدريس العلوم أملاً في أن تنعكس هذه المعرفة على سلوكهم التعليمي وممارستهم التدريسية، ولتحقيق ذلك جاء الكتاب مبوباً في عشر فصول تمثل جوانب نماذج تعليمية - تعلمية في ...تدريس العلوم، فالفصل الأول، يتضمن مفهوم أنموذج سووم التعليمي وأهدافه ومزاياه وخطواته وأهميته ودور المعلم في هذا الأنموذج والغاية من إستخدامه.
أما الفصل الثاني فقد عرض بشكل كامل عن أنموذج جيرلاك وإيلي التعليمي من حيث مفهومه ومزاياه وخطواته وأهميته ودور المعلم عند إستخدام الأنموذج والأساس الفكري للأنموذج، وشمل الفصل الثالث أنموذج وودز التعليمي من حيث مفهومه ومراحله وأهميته ودور المعلم والمتعلم في هذا الأنموذج وإحتياجات تطبيق إستخدام مفهوم أنموذج وودز التعليمي.
أما الفصل الرابع فقد تضمن أنموذج كولب التعليمي ومراحل دورة التعلم عند كولب وأهميته ومزاياه والأنماط التعليمية والمآخذ على أنموذج كولب التعليمي، واشتمل الفصل الخامس أنموذج الرؤوس المرقمة التعليمي من حيث نشأته ومفهومه وخطواته ومبادئه وكيفية تنفيذ خطوات الأنموذج ومميزاته ودور كل من المعلم والمتعلم في الأنموذج.
وبين الفصل السادس أنموذج Posse التعليمي الذي تضمن مفهومه ومزايا وأهميته ودور المتعلم والمتعلم في الأنموذج، أما الفصل السابع فقد عرض أنموذج إيديال ومفهومه وأهميته ومميزاته ودور المعلم والمتعلم وفق هذا الأنموذج والإعتبارات التي يجب مراعاتها عند إستخدام الأنموذج.
وتضمن الفصل الثامن أنموذج كلوزماير التعليمي الذي احتوى كل من المفهوم والأهمية والمزايا وشروط تعلم المفهوم كما حددها كلوزماير، أما الفصل التاسع فتضمن أنموذج بوسنر التعليمي من حيث مفهومه ومزاياه وأهميته وعلاقته بنظريتي التعلم التعاوني والإرتقاء المعرفي، أما الفصل العاشر والأخير فقد احتوى أنموذج البيت الدائري التعليمي من حيث مفهومه وأهدافه ومزايا وكيفية بناء شكل الأنموذج ومراحله وأهميته ودور كل من المعلم والمتعلم في الأنموذج والصعوبات المتعلقة بأنموذج البيت الدائري ومعايير تقييم شكل البيت الدائري. إقرأ المزيد