تاريخ النشر: 01/01/2004
الناشر: دار الفرقان للنشر والتوزيع
مدة التأمين: يتوفر عادة في غضون أسبوعين
نبذة الناشر:من ذا الذي لا يرغب في أن يتضمن ما يجري تعليمه في المدرسة تركيزاً على تفكير الطلبة؟ ومع ذلك فإننا نعرف أن النشاطات وأنماط التفاعل في العديد من غرف الصفوف لا تسهم في نمو التفكير، وقد أجريت عدة محاولات لتغيير الموقف، ولاقى الأمر درجات متفاوتة من النجاح والإحباط، ويقدم مؤلفوا ...هذا الكتاب منحى جديداً في هذا الشأن.
وبسبب التنوع المحير للإستراتيجيات التي يقدمها الدعاة العديدون، يحتار المربون العديدون بالمقصود بــ "تعليم التفكير" وبالكيفية التي يمكن من خلالها للمدرس أن تعلم التفكير، بتقديم قصد منه برنامج معد خصيصاً لذلك الأمر، وكجواب جزئي، قام مؤلفو كتاب أبعاد التفكير بتقديم إطار قصد منه أن يكون أساساً للمناهج ولبرامج تنمية الموظفين.
ولقد قاموا بتنظيم وتوضيح البحوث والنظرية من مصادر عدة، بما في ذلك الفلسفة وعلم النفس الإدراكي، وقد وضع ذلك بطريقة نافعة للمدرسين والتربويين.
وأنت تقرأ كتاب أبعاد التفكير هذا سوف تجد نفسك أمام التحدي في أن تعيد التفكير بوجهات النظر التقليدية حول قضايا مثل دافعية الطلبة ونظم المكافآت، والعلاقة بين مهارات التفكير والمحتوى المعرفي، وإنك بدون شك ستنظر في الأثر المحتمل لتعليم التفكير على المشكلات الدائمة لفشل الطلبة، والحيرة والطاقات التي لم تلبى، ولربما يستثيرك إحتمال الحاجات في تحصيل الطلبة، الأمر الذي نحلم به جميعاً.
ولأن هذا الكتاب يتحدى الأفكار التقليدية حول أغراض التدريس وطرقه فإن له إنعكاسات على تربية المعلمين فيما قبل الخدمة وفي أثنائها، كما له إنعكاساتها على إعادة تركيز جهود المشرفين التربويين، ومديري المدارس، ومراقبي المدارس، ومجالس التربية والتعليم.
إن كتابي أبعاد التفكير هو نموذج قوي ومرن يؤمل له أن يؤثر في التربية في المستقبل البعيد. إقرأ المزيد