مناهج التربية الفنية بين النظرية والبيدغوجيا - الجزء الاول
تاريخ النشر: 01/01/2010
الناشر: دار وائل للطباعة والنشر والتوزيع
مدة التأمين: يتوفر عادة في غضون أسبوعين
نبذة الناشر:يعد مبحث التربية الفنية من المباحث الأساسية التي تسهم في تكوين شخصية الطفل وبنائها بناء متوازناً، بالإضافة إلى تأكيد هذا المبحث على الجوانب الحسية والوجدانية، كما أنه في الوقت نفسه يساعد على تنمية قدرة الطلبة على التخيل والتمييز والإدراك، من خلال التعبير الفني عن مكنونات النفس، ويؤكد أيضاً على الذات ...ويعمق الإرتباط بالتراث الحضاري والوطني ويوثقه، كما يسهم في صقل شخصية الطلبة من خلال المهارات اليدوية ويفيدهم في المواقف الحياتية المتعددة والمتنوعة والمشاركة الفاعلة في مختلف أوجه النشاط المدرسي، ويعمل على توصيل المفاهيم لمستوياتها في المباحث الأخرى ويقربها إلى أذهان الطلبة من خلال حصة التربية الفنية وأنشطتها.
وقد أدرك التربويون أن للتربية الفنية ضرورة ملحة في تكامل جوانب نمو الطفل المختلفة، ويبرز ذلك من خلال دورها في تحقيق النتاجات العامة للعملية التربوية جنباً إلى جنب مع المواد الأخرى، إذ من المعروف أن التربية تهدف بصورة عامة إلى تحقيق نمو الطفل نمواً متوازناً ومتكاملاً من الناحية الجسمية والعقلية والإجتماعية والوجدانية والإنفعالية، وإكتساب المهارات الأساسية والمعارف والإتجاهات التي تمكنه من شق طريقه في ميدان الحياة العملية كمواطن فاعل ومنتج في المستقبل.
وهكذا فقد أصبحت مادة التربية الفنية تتكامل أفقياً ورأسياً مع المواد الدراسية الأخرى بما تتضمنه من معلومات ومهارات ووسائل رغم تفاوتها في عملها على تنشئة الطفل وأقربها إلى تحقيق النتاجات تلك التي تنسجم وطبيعة نمو الطفل، ومن هنا فإن المواد الدراسية المختلفة لما تتضمنه من كثير من العناصر الفنية كالألوان والخطوط وغيرها تسهم في تنمية إستعداد الأطفال ورفع مستواهم وتوجيههم بشكل سليم. إقرأ المزيد