تنمية مهارات الاستيعاب لدى طلبة اللغة العربية الناطقين بغيرها
تاريخ النشر: 01/01/2010
الناشر: دار البداية
مدة التأمين: يتوفر عادة في غضون أسبوعين
نبذة نيل وفرات:يحظى موضوعُ تعليمِ اللغة العربيةِ للناطقين بغيرها - هذه الأيامَ - بإهتمام كبيرٍ من قبلِ المؤسساتِ التعليميةِ في الوطنِ العربيِّ، إزدياد المتعلمين المقبلين على تعلُّمِ هذه اللغةِ الجليلةِ لدوافعَ دينيةٍ أو إقتصاديةٍ أو سياسيةٍ أو ثقافيةٍ أو غيرها.
لذا فإنَّ من واجبِ اللغةِ العربيةِ على أبنائها أنْ يكونوا أولَ من ...يُعني بها وبنشرِها وتوفير السبلِ المادية والمعنويةِ لتحقيق هذا الأمر، وهذا الكتابُ - وهو في الأساسِ أطروحةُ دكتوراه قُدِّمت في جامعةِ عمانَ العربيةِ عام 2008 - جهدٌ متواضعٌ من باحثِ جُلُّ همِّهِ نشرُ لغتِهِ وإحياؤها وإبرازُ كنوزِها حتى تستعيدَ مكانتَها كما كانت في القرونِ الهجريةِ الأولى، لغةً حضاريةً متميزةً لا تُساميها لغةٌ شرقيةٌ ولا غربيةٌ.
وموضوعُ الإستيعابِ وتنميةِ مهاراتِهِ من الأهميةِ بمكانٍ، فإذا تحققَ الإستيعابُ كان من السهل على المتعلم إجتيازُ أكثرِ العقباتِ التي تحولُ دونَ تعلمِ العربية، ولكنُّ هذا يحتاجُ إلى أبحاثٍ كثيرةٍ يكونُ هدفُها كشفَ الطرقِ والوسائلِ التعليميةِ وتحديدَ النصوصِ المناسبةِ وأنشطتها وتدريباتِها لتكونَ عنصراً مساعداً للطلبة في تنميةِ مهاراتِ الفهمِ والإستيعاب لديهم.
وقد قُسِّمَ الكتابُ إلى ثلاثِة فصولٍ، تضمنَ الفصلُ الأولُ منهُ عرضاً تاريخياً مختصراً عن بدايةِ تعلمِ العربيةِ للناطقينَ بغيرِها في العصرِ الحديث، ثمَّ أهميةَ الإستيعاب بنوعيْهِ الإستماعيِّ والقرائيِّ، ثم المشكلاتِ المختلفةَ التي يعاني منها طلبةُ العربية الناطقونَ بغيرِها في الإستيعاب.
وفي الفصل الثاني تمَّ عرضُ موضوعي الإستيعابِ الإستماعيِّ والقرائيِّ من حيثُ المهاراتُ والمستوياتُ والأهدافُ من تحقُّقِهما، ثم عرضَ الباحث لموضوعِ طُرُقِ تدريسِ اللغاتِ للناطقين بغيرِها وموقعِ الإستيعاب منها، ثم موضوعِ أثرِ تعلمِ الثقافةِ في الإستيعابِ لدى طلبة العربيةِ الناطقين بغيرها، ثم جهودِ الباحثين العربِ في هذا الموضوعِ.
وفي الفصل الثالث إختارَ الباحثُ عدةَ نصوصٍ ذاتِ موضوعاتٍ مختلفةٍ - وهي من الموضوعاتِ التي يُقبلُ عليها هؤلاء الطلبةُ - وأُلْحِقت بها أوراقُ عملٍ تضمُّ تمارينَ وتدريباتٍ تهدفُ إلى تنميةٍ مهاراتٍ الإستيعاب ذاتِ المستوياتِ المختلفةِ، وأُتْبِعَت بإختبارٍ الهدفُ منه قياسُ مستوى الإستيعابِ لدى هؤلاء الطلبةِ من ذوي المستوى المتقدم. إقرأ المزيد