الإرشاد النفسي النظرية التطبيق التكنولوجيا
تاريخ النشر: 01/01/2015
الناشر: دار الفكر للنشر والتوزيع
مدة التأمين: يتوفر عادة في غضون أسبوعين
نبذة نيل وفرات:يضم هذا الكتاب تسعة فصول أساسية يتضمن الفصل الأول منها مدخل إلى الإرشاد النفسي وقد تم فيه مناقشة مفهوم التوجيه والإرشاد وإبراز الفروق بينهما، وكذا مناهج التوجيه والإرشاد النفسي، ومبادئه والمسلمات والأسس التي يستند عليها التوجيه والإرشاد النفسي؛ وقد خصصنا الفصل الثاني لعرض تاريخ الإرشاد النفسي والمراحل التي مر ...بها في تطوره حتى وصل إلى ما هو عليه الآن، وناقشنا فيه دواعي الحاجة إلى التوجيه والإرشاد النفسي في عصرنا الراهن، ثم استطردنا في مناقشة أهداف التوجيه والإرشاد النفسي بصفة عامة؛ أما الفصل الثالث وهو بعنوان نظريات الإرشاد النفسي فقد تم فيه مناقشة أربع نظريات أساسية من نظريات الإرشاد النفسي وهي نظرية التحليل النفسي، ونظرية الإرشاد السلوكي، ونظرية الإرشاد العقلاني الإنفعالي، وأنهينا هذا الفصل بعرض لنظرية الإرشاد الممركز حول الشخص وذلك إنطلاقاً من أن هذه النظريات تمثل مدارس أو تيارات علم النفس المختلفة؛ وتناول الفصل الرابع مجالات الإرشاد النفسي والتي شملت تشكيلة واسعة من المجالات التي يستخدم فيها الإرشاد النفسي إلى جانب شمولها أيضاً على بعض المستفيدين من خدمات الإرشاد النفسي كالأطفال والمراهقين والوالدين وذوي الإحتياجات الخاصة؛ وناقش الفصل الخامس أدوات التوجيه والإرشاد النفسي التي يعتمد عليها المرشد النفسي في جمع المعلومات عن العميل وقد تضمنت الملاحظة، والمقابلة الشخصية، والإختبارات النفسية، ودراسة الحالة، ومؤتمر الحالة؛ وتركز الحديث في الفصل السادس عن طرق الإرشاد النفسي والتي من خلالها تتم ممارسة عملية الإرشاد النفسي وتتضمن أساليب متنوعة وهي الإرشاد غير المباشر في مقابل الإرشاد المباشر والإرشاد الفردي في مقابل الإرشاد الجماعي، هذا إلى جانب الإرشاد باللعب، والإرشاد بالأنشطة المختلفة، وكذا الإرشاد عن طريق القراءة، والإرشاد النفسي الذاتي؛ تناول الفصل السابع العملية الإرشادية والخطوات التي تشتمل عليها وذلك بدءاً من تكوين علاقة إرشادية مهنية بين المرشد والعميل مروراً بجمع المعلومات وتشخيص المشكلة وتحديد الفنيات، وإنتهاءاً بعملية التقييم والمتابعة؛ ولقد حرص في الفصل الثامن على توضيح العلاقة بين التكنولوجيا والإرشاد النفسي وإلى أي مدى يمكن للمرشد المدرسي الإستفادة من هذه التكنولوجيا في عمله الإرشادي، وأنهى هذا الفصل بتعريف للإرشاد بالإنترنت وأشكاله ومزاياه وعيوبه؛ أما الفصل التاسع والأخير فقد تناول الخطوات الرئيسية التي يستند إليها البرنامج الإرشادي في إعداده وبناءه، كما تتضمن هذا الفصل مثال لبرنامج إرشادي تم إستخدامه مع عينة من المراهقين إعداد المؤلف. إقرأ المزيد