التدخل المعرفي والتحصيل الأكاديمي رفع المعايير التربوية
تاريخ النشر: 01/01/2009
الناشر: دار الفكر للنشر والتوزيع
مدة التأمين: يتوفر عادة في غضون أسبوعين
نبذة نيل وفرات:يقدم هذا الكتاب النظرية النفسية التي يكمن خلفها التدخل في التطوير المعرفي وتسريعه، ومن ثم رفع المعايير التربوية، وقد بيّن المؤلفان في كتابهما كيف أن بعض الطرائق والإستراتيجيات تؤدي إلى كسب طويل المدى في التحصيل الأكاديمي لعموم الطلبة.
وقد نجح المؤلفان بتجريد مظاهر النجاح لبرامج التدخل التي تتناول طبيعة المنهج ...وتدريب المعلمين والتنظيم الإداري المدرسي الذي يساعد في التسريع المعرفي، وكل هذا من خلال مناقشة برامج ومشاريع التدخل المعرفي عموماً، مع التركيز على مشروعين اشتهرا على المستوى العالمي هما الأثراء الأدواتي (IE) لفيورشتاين والتسريع المعرفي من خلال تدريس العلوم (CASE)، والذي كان مديره والمشرفاً على تنفيذه فيليب آوي أحد مؤلفي الكتاب، والآخر ميخائيل شاير كان مساعداً له.نبذة الناشر:يتألف الكتاب من عشرة فصول الأول التطور والتعلم والتدخل والثاني وصف وقياس التطور الحركي والثالث مراجعة لبرامج التدخل والرابع أوجه التدخل الناجح والخامس تطور برنامج CASE وإيصاله والسادس تقييم البرنامج والسابع تطبيقات على النماذج العقلية والثامن مجالات اخرى واعمار اخرى التاسع تغيير الممارسة العاشر ارتفاع المعايير الحقيقي. إقرأ المزيد