إدارة الجودة الشاملة في التعليم الجامعي
تاريخ النشر: 01/01/2020
الناشر: مؤسسة الوراق للنشر والتوزيع
مدة التأمين: يتوفر عادة في غضون أسبوعين
نبذة الناشر:يهتم موضوع الجودة بالبحوث والدراسات والتقارير في كافة المجالات، وفي كتابنا هذا تمّ التركيز على التربية والتعليم، والعمل على الربط والتعاون مع الجهات الحكومية والدوائر والشركات والمؤسسات الأخرى التي تهتم بنظام الجودة وذلك وفق الإجراءات النظامية والتعريف بنظام الجودة من حيث كونه مبدأ قديم من الإنسان ذاته.
وتعني الجودة في هذا ...المجال بالإشراف والمتابعة لأنظمة الجودة الشاملة في الكليات التي تطبق النظام عن طريق دراسة الوضع التعليمي بالكليات ووضع الخطط التطويرية المناسبة الشاملة لاستيفاء متطلبات المواصفات (أيزو 9002) من خلال إنشاء دليل الجودة وإجراءاتها وتعليمات العمل وفق سياسة وأهداف التعليم، والإشراف على تنفيذ برامج التدريب والتعليم وتحسين وتطوير مصادر التعلم في هذه الكليات، والعمل على تحسين مستوى الأداء للإداريين والأساتذة والموظفين للإرتقاء بمستوى الطلبة في جميع الجوانب العلمية والاجتماعية والثقافية والسيكولوجية والوفاء بمتطلبات أولياء أمورهم طبقاً للنظام العام والتعرف على المشكلات لمنع حدوثها مستقبلاً، لتأكيد النقلية النوعية في عملية التعليم التي تشهدها بلادنا، وتهيئة الكليات للحصول على شهادة الجودة العالمية وفق المقاييس والمعايير المعترف بها دولياً لتسجيل حضور متميز لكلياتنا وجامعاتنا على المستوى العالمي.
جاء هذا المؤلف في خسمة عشر فصلاً تطرق الأول منها إلى الإطار المعرفي لجودة التعليم أما الفصل الثاني فقد تناول مفاهيم متعلقة بالجودة الشاملة التعليمية في حين أكّد الفصل الثالث: على إصلاح التعليم الجامعي في ظل إدارة الجودة الشاملة بينما ركز الفصل الرابع: على الفكر المنظومي للجودة الشاملة في التعليم الجامعي في حين تناول الفصل الخامس: جودة التعليم العاليم بينما تناول الفصل السادس: الاتجاهات المعاصرة في إدارة الجودة الشاملة التعليمية أما الفصل السابع: فقد تطرّق إلى مكوّنات الجودة الشاملة في التعليم بينما تناول الفصل الثامن: مداخل تطبيق نظام إدارة الجودة الشاملة في التعليم الجامعي في حين تطرّق الفصل التاسع: الركائز الأساسية لتبيق إدارة الجودة الشاملة في التعليم الجامعي بينما تناول الفصل العاشر: محاور الجودة الشاملة من خلال المنظور الجامعي أما الفصل الحادي عشر: فتناول إدارة جودة التعليم عن بعد والتعليم الجامعي المفتوح بينما ركّز الفصل الثاني عشر: على ضمان جودة التعليم الجامعي في حين ركّز الفصل الثالث عشر: على متطلبات نظام إدارة الجودة الجامعية بينما تطرّق الفصل الرابع عشر: إلى النماذج المطبقة في إدارة الجودة الشاملة التعليمية وأخيراً تناول الفصل الخامس عشر: إدارة الجودة الشاملة في التعليم الجامعي ما بين النظرية والتطبيق. إقرأ المزيد