تدريس الطلبة ذوي مشكلات التعلم
تاريخ النشر: 01/01/2008
الناشر: دار الفكر للنشر والتوزيع
مدة التأمين: يتوفر عادة في غضون أسبوعين
نبذة نيل وفرات:تعتبر فئة صعوبات التعلم من أكبر الفئات في مجال التربية الخاصة، وقد حظيت الفئة بإهتمام كبير من أوساط الباحثين والقائمين على تربيتهم وتعليمهم، حيث طورت العديد من البرامج التربوية والوسائل التعليمية الخاصة بهم وذلك بهدف إستغلال أقصى قدراتهم وإمكاناتهم.
ونظراً لإفتقار المكتبة العربية لمؤلفات مشكلات التعلم وأساليب علاجها فإن هذا ...الإنجاز يهدف إلى أن يكون مرجعاً معرباً يساعد في تلبية الحاجة القائمة لدى معلمي التربية الخاصة ومعلمي التربية العامة والعاملين في المجالات الإنسانية والمهنية الأخرى.
هذا وقد جاء الكتاب في أربعة عشر فصلاً وفق العناوين التالية: الفصل الأول: خلق بيئات تعلم استجابية، الفصل الثاني: تخطيط وتنظيم التعلم، الفصل الثالث: تقييم الطلاب للتعليم، الفصل الرابع: تدريس الطلاب وادارة التعليم، الفصل الخامس: تشجيع النمو الاجتماعي والإنفعالي والسلوكي، الفصل السادس: تقييم وتدريس اللغة، الفصل السابع: تقييم القراءة ، الفصل الثامن: تدريس القراءة، الفصل التاسع: تقييم وتدريس التهجئة، الفصل العاشر: تقييم وتدريس الكتابة اليدوية والتعبير الكتابي،الفصل الحادي عشر: تقييم الرياضيات،الفصل الثاني عشر: تدريس الرياضيات ، الفصل الثالث عشر: تدريس استراتيجيات التعلم والمحتوى والمهارات الدراسية، الفصل الرابع عشر: تنمية وتشجيع الانتقال. إقرأ المزيد