التعلم المنظم ذاتيا وتوجهات أهداف الإنجاز " نماذج ودراسات معاصرة "
تاريخ النشر: 01/01/2006
الناشر: عالم الكتب
نبذة المؤلف:يهدف الكتاب الحالي إلى تقديم مفهوم التعلم المنظم ذاتياً ومفهوم توجهات أهداف الإنجاز إلى البيئة العربية نظراً لما تعانيه البيئة العربية من قصور واضح سواء في الكتابات النظرية أو في البحوث والدراسات التطبيقية في هذا المجال، وحاول المؤلف بقدر الإمكان أن يكون الكتاب شاملاً ومفيداً في هذا المجال بحيث يستطيع ...القارئ المهتم أن يتبين مواضع الضعف وما يمكن القيام به من دراسات وبحوث في هذا المجال ولذلك فقد تم تذييل بعض أجزاء الكتاب بالمواضع الهامة والتي لم تلقى الإهتمام المناسب بها في البيئة العربية، وكذلك تضمن الكتاب لمجموعة من الدراسات السابقة في مجال التعلم المنظم ذاتياً ومجال توجهات أهداف الإنجاز حتى يقف القارئ على الوضع الحالي للبحوث في هذا المجال والإتجاهات البحثية المعاصرة فيه وكذلك تضمن الكتاب لخطوات إعداد مقياس لاستراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً في ضوء النماذج الحديثة لهذا المفهوم وأخر لتوجهات أهداف الإنجاز في ضوء النموذج الرباعي والذي ظهر في عام 2001 ولم ظهر في البيئة العربية حتى الآن، وتضمن الجزء الأخير من الكتاب على ثلاث دراسات معاصرة للمؤلف كخطوة للبداية الحقيقية في البحث في هذا المجال وخاصة قضية بروفيلات توجهات أهداف الإنجاز. إقرأ المزيد