إستخدام تكنيك لعب الدور وتنمية دافعية الإنجاز
تاريخ النشر: 15/03/2010
الناشر: المكتب الجامعي الحديث
مدة التأمين: يتوفر عادة في غضون 10 أيام
نبذة المؤلف:يمكن تحديد مشكلة الدراسة الحالية فى (إستخدام تكنيك لعب الدور فى خدمة الجماعة وتنمية دافعية الإنجاز لدى جماعة الدراسات بمدارس الفصل الواحد) هذه وسوف تعالج مشكلة الدراسة من خلال فرض رئيسى للدراسة مؤادة.
توجد علاقة إيجابية بين إستخدام تكنيك لعب الدور فى خدمة الجماعة وتنمية دافعية الإنجاز للدراسة بمدرسة الفصل الواحد ...وقد تم معالجته من خلال ثلاث فروض فرعية تشمل تنمية رغبة الدراسات فى الإستمرار بالتعليم والمثابرة على الإنتظام بالدراسة وتنمية الإحساس بالمسؤلية. وتستخدم الباحثة فى ذلك أدوات منها مقياس دافعية الإنجاز للدراسات ومحتوى التقارير الدورية والتقارير الفردية لأعضاء الجماعة نظراً لإنتماء الدراسة إلى الدراسات التجريبية.
وتحتوى الدراسة الحالية على ستة فصول تتضمن:
الفصل الأول:
ويتناول التعريف بمشكلة الدراسة ويشمل مشكلة الدراسة وأهميتها وأهدافها وفروضها ونوع الدراسة, والمنهج المستخدم.
الفصل الثانى:
ويشتمل على المفاهيم المستخدمة فى الدراسة.
الفصل الثالث:
يتناول الأطر النظرية المفسرة لدافعية الإنجاز.
الفصل الرابع:
ويتناول تكنيك لعب الدور فى خدمة الجماعة وعلاقته بتنمية دافعية الإنجاز لدى جماعة الدراسات.
الفصل الخامس:
يتناول خطة الدراسة وإجراءاتها المنهجية, ويتضمن الأدوات المستخدمة, ومجالات الدراسة, وإجراءات إختيار العينة, وأخيراً برنامج التدخل المهنى.
الفصل السادس:
ويتناول عرض وتحليل نتائج الدراسة ويحتوى على عرض النتائج فى ضوء المقياس الذى أعدته الباحثة لهذا الغرض. إقرأ المزيد