تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها ؛ في ضوء المقاربة التواصلية
تاريخ النشر: 28/11/2023
الناشر: دار كنوز المعرفة العلمية
مدة التأمين: يتوفر عادة في غضون أسبوعين
نبذة الناشر:يدرس الكتاب فرضيّة أنّ تعليم اللغة ينبغي أن يكون بصورتها الطبيعية الواقعية الاجتماعية ضمن سياقات تواصليّة استعماليّة، وأنّ تعلّم اللغة الثانية ينبغي أن يُحاكي اكتساب اللغة الأولى، وأنّ المهارة التي يكتسبُ بها الطفل لغته في مراحله الأولى هي مهارة الاستماع، وهو ما يُعطي هذه المهارة أولويّة في تعليم اللغة الثانية ...للناطقين بغيرها.
إنّ هذا الكتاب هو قراءة تأصيليّة مُستقاة من أمّهات الكتب الإنجليزية التي أسّست نظريّات ثنائيّة الاكتساب والتّعلّم، وطرائق تعليم اللغة الثّانية في عددٍ من المدارس اللسانيّة، فهو إغناء للمكتبة العربية بمعلوماتٍ مُستقاة من منبعها الأصليّ، مع تطويعها في سياق تعليم اللغة العربيّة بما يلائم خصوصيّتها.
وفيه تتناول الباحثة المقاربة التواصلية في موازاة مع تلك النظريّات والطّرائق، وتقدّم مقترحًا للمعلّمين والمؤسّسات التعليمية لاختصار الزمن والجهد في سبيل وصولِ المتعلّم إلى الطلاقة اللغويّة.
ويقرأ الكتاب موقع اللغة العربيّة عالميًا، وتجارب تعليمها عبر الأزمنة والأمكنة المختلفة، ويُشجّع على العناية بتعليم اللغة العربية لأغراض خاصّة وتطويره، ويؤصّلُ للمقاربة التّواصليّة ومحاولات تفعيلها عبر إستراتيجيّة الانغماس اللغويّ في مجال تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، ويُحاول تتبّع مواطن القصور في التجارب التي حاولت تنفيذ الانغماس اللغويّ للوصول إلى تجربة مستقبلية تكون أكثر تكاملًا، وتُغطّي الاحتياجات اللغويّة بفعالية أكبر. إقرأ المزيد