التنمية المستدامة في التربية والتعليم ؛ المؤتمر العلمي الثامن المحكم
تاريخ النشر: 01/01/2015
الناشر: مؤسسة الوراق للنشر والتوزيع
مدة التأمين: يتوفر عادة في غضون أسبوعين
نبذة الناشر:هدفت الدراسة إلى التعرف على أهم قضايا البعد البيئي للتنمية المستدامة التي يمكن تضمينها في محتوى كتب العلوم بالشق الأول من مرحلة التعليم الأساسي، والتعرف على مدى تضمين هذه الكتب لتلك القضايا، وكذلك مستوى تناول هذه القضايا (الوصف - التحليل - التساؤل - التوعية والإرشاد البيئي)، وتمثلت عينة الدراسة في ...كتب العلوم للصفوف الثالث، الرابع، الخامس، السادس من مرحلة التعليم الأساسي المقررة خلال العام الدراسي 2014- 2015م.
وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، بإستخدام أسلوب تحليل المحتوى بواسطة إستمارة لتحليل المحتوى تضمنت ست قضايا رئيسة، و(40) قضية فرعية من قضايا البعد البيئي للتنمية المستدامة، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: تناول محتوى الكتب المحللة بشكل عام كل القضايا الرئيسة الست المقترحة في الدراسة، أي بنسبة 100%، وبلغت نسبة تضمين محتوى الكتب المحللة للقضايا الفرعية للبعد البيئي للتنمية المستدامة 75% من القضايا المقترحة، وكان الأسلوب الغالب في تناول القضايا على مستوى التوعية (66) فقرة بنسبة 37.29%، يليه مستوى الوصف (64) فقرة بنسبة 36.16%، فمستوى التحليل (29) فقرة بنسبة 16.38%، وأخيراً مستوى التساؤل (18) فقرة بنسبة 10.17% من مجموع الفقرات التي تناولت قضايا البعد البيئي للتنمية المستدامة. إقرأ المزيد