تعليم الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في صفوف الدمج
تاريخ النشر: 01/01/2012
الناشر: دار الفكر للنشر والتوزيع
مدة التأمين: يتوفر عادة في غضون أسبوعين
نبذة الناشر:الغاية من الكتاب مساعدة المعلمين على اتمام مساق التربية الخاصة/الدمج. ويعتبر هذا الكتاب دليلا ومرشدا للباحثين والمعلمين في مجال التربية الخاصة للتعرف على ممارسات الدمج النظرية والعملية داخل المدرسة العادية ..
ويؤكد هذا الكتاب انجازا علميا على تطور اساليب الطلبة في صفوف الدمج .استناد الى البحث العلمي.
محتويات الكتاب: الفصل الاول ...: التعليم المدمج كتربية استجابية، الفصل الثاني : معرفة التعلمين ذوي الاحتياجات الخاصة الاعاقات او الحالات الاكثر حدوثا، الفصل الثالث:معرفة التعلمين ذوي الاحتياجات الخاصة ,الاعاقات او الحالات الاقل حدوثا، الفصل الرابع: الطلبة الاخرون ذوو الاحتياجات التعليمية الخاصة، الفصل الخامس:ايصال الخدمات الخاصة من خلال الخطط الفردية، الفصل السادس:استخدام اسلوب التدريس الفارقي لتشجيع الوصول الى المنهاج، الفصل السابع: تقييم الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة، الفصل الثامن: تطوير الشراكات التعاونية، الفصل التاسع:تعزيز السلوك الايجابي وتسهيل المهارات الاجتماعية، الفصل العاشر : تعليم القراءة، الفصل الحادي عشر :تعليم الكتابة، الفصل الثاني عشر : تعليم الرياضيات، الفصل الثالث عشر : تسهيل تعليم مجال المحتوى والمهارات الدراسية. إقرأ المزيد