مدخل إلى علم التدريس ؛ تحليل العملية التعليمية
تاريخ النشر: 01/01/2003
الناشر: دار الكتاب الجامعي
نبذة الناشر:إننا في العقد الأول من القرن الواحد والعشرين لا بد وأن نعتمد في تعليمنا على العلم وأن نستنير في نشاطنا التربوي بالمنهاج العلمي. لقد أصبحنا نشهد أجواء ثورة علمية تكنولوجية تجتاح العالم وتكتسح جميع مرافق الحياة في السلم والحرب. فلا ينبغي أن يبقى تعليمنا بمعزل عن هذا الاجتياح ولا بد ...أن يساير وأن يساهم في التطوير والتحديث. على أنه لا يمكن أن يساهم بشكل فعال إذا بقي هو نفسه بعيداً عن الروح العلمية وإذا ظل في داخله مناقضاً للفكر التكنولوجي.
فلا حدود للعلم ولا حدود للتكنولوجيا سوى الحدود الأخلاقية، وهي ليست وقفاً على حضارة دون الأخرى وعلى شعب دون الآخر. لذلك فلا بد من تضافر الجهود وتكاتفها، جهود الباحثين والمخططين والمراقبين والممارسين في كل مكان، للسعي نحو تحديث التعليم والاستفادة من نتائج العلوم وتطويرها بما يستجيب لخصوصيات مجتمعاتهم.
في هذا السياق نقدم هذا العمل لترسيخ التوجه المتمثل في عدول الباحثين عن التفكير فيما ينبغي أن يكون عليه التعليم الجيد وذلك حتى يتسنى لهم تحليل واكتشاف نظام التعليم كما هو من الداخل. فباتت دراساتهم الوصفية التحليلية تشبه إلى حد بعيد تلك الدراسات التي مهدت لظهور العلوم الحقة. الأمر الذي جعلنا ستبدل السؤال عن المدرس الناجح بالتساؤل عن كيف يعلم المدرس؟. إقرأ المزيد