بناء برنامج تطويري في ضوء تقويم إداء مهارات القيادة الإدارية والتربوية
تاريخ النشر: 01/01/2010
الناشر: دار صفاء للطباعة والنشر والتوزيع
مدة التأمين: يتوفر عادة في غضون أسبوعين
نبذة نيل وفرات:يعد الدور الإداري والتربوي الذي ينهض به مدير المدرسة الإبتدائية واحداً من أهم الأدوار وأخطرها في العملية التربوية والإجتماعية والحضارية داخل المدرسة وخارجها ، إذ أن هذا الدور يعد ركيزة أساسية فاعلة في توجيه المعلم والتلميذ في آن معاً .
انطلاقاً من هذا الهم التربوي عملت الدكتورة شهرزاد ...محمد شهاب موسى النعيمي إلى بناء برنامج تطويري لمديري المدارس الإبتدائية في ضوء تقويم أدائهم لمهارات القيادة الإدارية والتربوية ، وتم اختيار عينة من معلمي ومعلمات المدارس الإبتدائية في مركز محافظة نينوى للعام الدراسي ( 2004-2005 ) ، وتم تحديد موضوعات البرنامج التدريبي وفقاً لمجالات الإدارة واحتياجاتها التدريبية في مجال المهارات الذاتية ، والفنية ، والإنسانية ، والذهنية ، ومجال تطوير الكفايات التعليمية للمعلمين ، ومجال تحسين المناهج ، ومجال رعاية التلاميذ ، ومجال التعاون مع المجتمع المحلي .
وخرجت الدراسة بوجهات نظر متباينة للمعلمين والمعلمات حول أهمية مجال مهارات تحسين تنفيذ المناهج ، وقلة اهتمام المديرون والمديرات بمهارتي تطوير الكفايات التعليمية للمعلمين ورعاية التلاميذ ضمن المجال التربوي وأوصت الدراسة بضرورة تطوير مهارات المديرين والمديرات ورفع مستوى قدرتهم على القيادة التربوية و الإدارية ، وتشجيع المعلمين الجدد على الإسهام بآرائهم ومقترحاتهم وتنمية الروح العلمية الإدراية لديهم ... ومقترحات أخرى ذات صلة . إقرأ المزيد