أساسيات المنهج والخطاب في درس القرآن وتفسيره
تاريخ النشر: 31/12/2009
الناشر: مركز الحضارة لتنمية الفكر الإسلامي
نبذة نيل وفرات:يبقى القرآن الكريم مصدراً أساساً للفكر الإسلامي، سواء على مستوى القواعد والأسس أم في مجال التفاصيل والجزئيّات التي كان لهذا الكتاب الخالد موقفٌ منها. والقرآن كأيّ كتاب آخر يحتاج التواصل معه إلى المرور عبر قناة تواصل إجباريّة لا بدّ من المرور بها، والنظر من خلالها. وهذه القناة هي ما ...عُرِف بالتفسير، وما تحوّل إلى علم له أصوله وقواعده ومناهجه التي على ضوئها يتمّ استنطاق القرآن الكريم وجلاء مراداته، ونقل رسائله التي يريد الله إيصالها إلى البشر. ومن هنا، فليس من المبالغة في شيء القول: "إن التفسير هو المنهج".
نعم إنّ التفسير هو المنهج، وقد بدأ المسلمون محاولةً فهم كتاب الله بواسطة ما نُقِل عن الرسول الأكرم صلى الله عليه وسلم، ثم من لحقه من الأئمّة والصحابة والتابعين؛ ومع تطوّر الحياة الفكريّة والعقليّة في الإجتماع الإسلامي، وُلدت أسئلة وأُثيرت إشكاليّات، لم يعد المنهج الأثري صالحاً لتحديد الموقف منها، لأسباب منها كون بعض هذه الأسئلة جولاناً في ميادين العقل ومراتع الفكر المستورد من اليونان وغيرهم من الأمم. ومنها أنّ بعض هذه الأسئلة تحوم حول المنهج الأثري نفسه؛ وما زال العقل المسلم المشتغل على كتاب الله يستولد سؤالاً بعد سؤال وفقاً لما أقرّه الله في وصفه للإنسان، عندما وصفه بأنّه أكثر شيء جدلاً.
ومن الأسئلة التي تستحقّ التوقف عندها في درس المنهج التفسيري الصالح: هل يحتاج فهم القرآن إلى منهج محدد؟ ما هي حدود هذا المنهج ومن أين تشتَقّ قواعده؟ هل التفسير علم أحادي المنهج، وبالتالي هل يمكن تفسير القرآن الكريم من أول إلى آخره وفق منهج واحد؟ ما المبرر لإختلاف المناهج المستخدمة في تفسير نص واحد؟ ألا تحتاج المناهج إلى ما يبرر منهجيّتها والإعتماد عليها في الفهم والتفسير؟ ماذا نفعل عند إختلاف المناهج في ما تؤدّي إليه وتولّده من معانٍ؟ واخيراً وليس آخراً: هل ما زال باب التأسيس المنهجي لتفسير القرآن الكريم مفتوحاً على مصراعيه؟ أم قطعت جهيزة المناهج قول كلّ خطيب؟
هذه بعض الأسئلة التي يحاول محمد مصطفوي البحث عن جواب لها، في ثنايا كتابه الذي يبحث فيه عن المناهج المستخدمة بدءاً من المناهج المعروفة التي لها تاريخ طويل في العمل التفسيري، وصولاً إلى بعض المحاولات التي قام بها معاصرون من مستشرقين وغيرهم.
ويحاول الكاتب في كتابه تحليل بعض هذه المناهج وإلقاء الضوء عليها للتعريف عليها والحكم لها أو عليها، في بعض الحالات. إقرأ المزيد