تعليم القراءة والكتابة للأطفال
تاريخ النشر: 01/01/2003
الناشر: دار الفكر للنشر والتوزيع
مدة التأمين: يتوفر عادة في غضون أسبوعين
نبذة نيل وفرات:تعد مرحلة الطفولة مرحلة حاسمة في حياة الفرد، ففي هذه المرحلة تتشكل شخصيته، وتظهر معالم ذكائه، وتتكون إتجاهاته، كما تتحدد فيها مواقفه الأساسية نحو البرنامج التربوي، هذه المواقف يتوقف عليها نجاحه فيما بعد.
وعلى ذلك تستحق هذه المرحلة كل عناية وإهتمام، كي يحقق الطفل من خلالها نماءه وتعلمه.
من هنا، تبرز ...أهمية تعليم مهارات القراءات والكتابة للأطفال كونها مهارات أساسية متكاملة، يعتمد كل منها على الأخرى.
إن تعليم مهارات القراءة والكتابة للأطفال ليس بالمهمة السهلة إنما يحتاج إلى مهارة فائقة من المعلم كي يتمكن الأطفال من الوصول إلى القدرة التي تحقق لهم النمو اللغوي السليم.
وفي ضوء الخطة المرسومة لمادة أساليب تعليم القراءة والكتابة للأطفال تم تقسيم هذا الكتاب إلى ستة فصول: يتناول الفصل الأول المنهاج من حيث مفهومه وعناصره المتمثلة في الأهداف والمحتوى والخبرات والتقويم وأدواته المستخدمة في مجال اللغة العربية، ومناهج اللغة العربية للأطفال.
ويتناول الفصل الثاني الإستعداد للقراءة من حيث مفهومه، ووجهات نظر بعض المربين فيه، وعوامله وأنواعه وطرق قياسه وطرق تنميته؛ أما الفصل الثالث فيركّز على العوامل المساعدة في تنمية مهارة القراءة المتمثلة في الأسرة والإذاعة، والمدرسة والقصص والأغاني والأناشيد والرحلات والوسائل السمعية والبصرية.
ويتضمن الفصل الرابع أنواع القراءة: الصامتة والجهريّة والإستماع، وطرق تدريسها بالإضافة إلى عرض نموذج تطبيقي في القراءة الصامتة، والطرق المستخدمة في تعليم القراءة وهي التركيبية والتحليلية والتوفيقية، بالإضافة إلى عرض نموذج تطبيقي لدرس في القراءة للصف الأول الأساسي.
ويركز الفصل الخامس على المتطلبات السابقة لتعلم الكتابة وعلى مراحل تعليمها، ويتطرق الفصل والأخير إلى مفهوم الوسائل التعليمية وأهميتها ومجال إستخدامها في تعليم اللغة العربية. إقرأ المزيد