تاريخ النشر: 01/01/2004
الناشر: دار الشروق للنشر والتوزيع
مدة التأمين: يتوفر عادة في غضون أسبوعين
نبذة الناشر:لما كان التفاعل الصفي ذو أهمية خاصة في العملية التعليمية ، حيث يسعى إلى توفير الأجواء المناسبة لحدوث عملية التعليم والتعلم. وإيماناً بأهمية هذه المضامين جاء هذه الكتاب (التفاعل الصفي) ليسهم في رفد المكتبة التربوية بما اشتمل عليه من مضامين تمس جوهر رئيس في العملية التعليمية. وقد جاء مشتملاً على ...سبعة فصول ركزت في مجملها على المحاور الرئيسة التالية:
المحور الأول: وناقش مبادئ عامة في الإدارة الصفية: ماهية الإدارة الصفية وعناصرها ومهامها، والإدارة الصفية عبر التاريخ.
المحور الثاني: واهتم بالعوامل المؤثرة في الإدارة الصفية والنظام الصفي: الخاصة منها بالمعلم والخاصة بالبيئة المحلية.
المحور الثالث، واهتم بمناقشة إجراءات عملية لتوجيه الإدارة الصفية: من خلال المعلم خصائصه وواجباته، تحضير التدريس الصفي، تحضير الغرفة الدراسية، تأسيس أحكام عامة لنظام الفصل، التنظيم المناسب للتلاميذ في الفصل، السلوك الجيد وتعزيزه، والسجلات الفنية والتعامل معها.
المحور الرابع، وناقش استراتيجيات الإدارة الصفية: تعريفها وأهميتها. طريقة تعديل السلوك: وصفها كأسلوب لإدارة الفصل، الجو الاجتماعي الانفاعلي وأهميته في إدارة الفصل. مدخل عمليات الجماعة وأثرها في إدارة الفصل.
المحور الخامس، واهتم بمناقشة مشكلات إدارة الصف: المشكلات الإدارية، المشكلات التعليمية، المشكلات الفردية، والمشكلات الجماعية، وتناقش الأساليب غير المناسبة لعلاج مشكلات إدارة الفصل الدراسي.
المحور السادس، واهتم بمناقشة أدوات ملاحظة التدريس بشكل عام: تطورها في التربية والتدريس، أنواعها، تصنيفاتها، استعمالاتها التربوية، وفوائدها.
أداة فلاندرز لتحليل التفاعل اللفظي: مكوناتها، تصنيفاتها، كيفية استعمالها، وفوائدها. أداة غالاوي لتحليل التفاعل غير اللفظي: مكوناتها، وكيفية استعمالها. أداة كونن لملاحظة وتحليل سلوك الإدارة والانضباط الصفي. إقرأ المزيد