تاريخ النشر: 01/10/2006
الناشر: المركز التربوي للبحوث والإنماء
المرحلة المدرسية: رابع ابتدائي
نبذة نيل وفرات:تسعى العلوم بصورة خاصة إلى فهم الظواهر الطبيعية وتفسيرها. والتزاماً بالمنهج الرسمي المقرر في مادة العلوم للسنة الرابعة من التعليم الأساسي وتحقيقاً لأهدافه، تضمن هذا الكتاب خمس وحدات في المعارف العلمية ومنهجيتها وفي التربية الصحية والتربية البيئية وهي: الإنسان وصحته- الحيوانات والبيئة- النباتات والبيئة- المادة والطاقة- الأرض المتغيرة (الأرض ...والكون).
لذلك تمحورت وحدات الكتاب حول ما يهم التلميذ، بدءاً بجسده وصحته وانتهاءً ببيئته. وقد تناولت هذه المحاور الموضوعات المختلفة على مستوى النمو الذهني لدى التلامذة وقدراتهم على إدراك الحقائق والمفاهيم. كما أنها استندت في وضعها على مبدأ تربوي أساسي استوجب قيام توازن بين المعرفة النظرية والنشاطات داخل الصف وخارجه، واستخدام المواد والأدوات والأجهزة السهلة المنال.
ويتطلب هذا المبدأ أيضاً مشاركة فعلية من التلامذة في عملية التعلم وذلك من خلال أنشطة هادفة فردية وضمن فرق عمل. وتشمل هذه الأنشطة: التعرف المباشر والمحسوس على المواد وعلى البيئة، وإجراء تجارب، ودراسة وثائق علمية بما فيها من نصوص ورسوم وصور، والقيام بزيارات ميدانية، وتحقيق نماذج، والقيام بمحاكاة واستثمار قصة هادفة، والقيام ببحث علمي مبسط وكتابة تقرير عنه مناسب، والتعرف على بعض منتجات التكنولوجيا المعاصرة.
وقد هدفت هذه النشاطات إلى تنمية المهارات والمواقف والقيم كي يكون لها دور فعال في نمط حياة المتعلمين اليومية وسلوكهم في المدى البعيد.
والأمل أن يكتسب التلامذة من تحصيلهم لمادة العلوم في الصف الأساسي الرابع: مفهوماً مبسطاً عن طبيعة العلوم المعاصرة، أكبر قدر ممكن من الخبرات العلمية، مواقف إيجابية تجاه صحتهم ومجتمعهم وبيئتهم. إقرأ المزيد