تاريخ النشر: 01/01/2005
الناشر: دار المعرفة الجامعية
مدة التأمين: يتوفر عادة في غضون 10 أيام
نبذة المؤلف:يشتمل هذا الكتاب على مجموعة من المحاضرات ألقيتها على طلاب تخصص اللغة العربية فى كلية التربية بالمدينة المنورة تناولت فى مجملها طرق تدريس كل فرع من فروع لغتنا العربية موضحا الأساليب المختلفة التى يمكن أن يتبعها المعلم داخل حجرة الدراسة وخارجها, وكان لابد من مداخل أساسية لربط طرائق تدريس هذه ...المادة الهامة بها, فتحدثت فى الفصل الأول عن وظائف اللغة بشكل عام وخصائصها
وقد حاولت الربط بقدر الإمكان بين مفهوم اللغة الشامل وطرق تدريسها وما يمكن أن يستفاد من هذا المفهوم فى صياغة أهداف تعليم اللغة العربية وطرق تدريسها وذلك كما جاء فى الفصل الثانى من هذا الكتاب.
ومن المداخل الأساسية أيضا مراحل النمو اللغوى لدى تلاميذ المدرسة الابتدائية والإعدادية (المتوسطة) والثانوية وأوضحت فى الفصل الثالث معنى النمو والعوامل التى تؤثر فيه, ثم تناولت بالشرح والتوضيح الخصائص العامة للنمو اللغوى ومراحله بالنسبة للتلاميذ.
وبعد المداخل تناولت كل فرع من فروع اللغة العربية وطرق تدريسه بشئ من التفصيل فبدأت بالمهارة اللغوية وأعنى بها مهارة الاستماع, حيث خصصت له الفصل الرابع, ومهارة القراءة وكان لها نصيب كبير فى الشرح والتوضيح من جوانبها الأساسية فى الفصل الخامس.
أما الفصل السادس فقد أفردته للحديث عن مهارتى الكتابة والإملاء موضحا طبيعة الأخطاء التى يقع فيها التلاميذ فى الإملاء أو فى أثناء الكتابة وما يمكن اتباعه لتفادى هذه الأخطاء ومعالجتها أما مهارة التعبير, فأفردت الفصل السابع لهذه المهارة اللغوية الهامة وأطلقت على مجموعة المهارات السابقة "المهارات اللغوية الأساسية". أما المهارات اللغوية العلمية التى تساعد فى صقل اللغة وتهذيبها فلابد للتلميذ أن يتقنها عن طريق التعلم والتدريب حتى يجيد القراءة والكتابة والتعبير, واقصد بالمهارات اللغوية العلمية, النحو والبلاغة والأدب العربى.
فقد أفردت لمادة النحو وطرق تدريسها الفصل الثامن من هذا الكتاب, والبلاغة والنقد الفصل التاسع, أما الأدب والنصوص فقد أسهبت كثيرا فى الشرح والإطالة وذلك لأهمية هذا الموضوع من جهة واشتماله على النصوص الأدبية التى لابد من ذكرها وتفسيرها من جهة أخرى. إقرأ المزيد