ديداكتيك النصوص القرائية بالسلك الثاني الأساسي
تاريخ النشر: 01/01/1998
الناشر: دار الثقافة
توفر الكتاب: نافـد (بإمكانك إضافته إلى عربة التسوق وسنبذل جهدنا لتأمينه)
نبذة نيل وفرات:"ديداكتيك النصوص القرائية" دراسة نظرية تطبيقية تهدف إلى التعريف بالصعوبات التي يعانيها تدريس النصوص القرائية في السلك الثاني من التعليم الأساسي، انطلاقاً من الأسئلة التالية: ماذا يقرأ التلاميذ؟ كيف يقرأون؟ لماذا يشعرون بالملل والضجر في دروس التلاوة المفسرة والمحفوظات؟ أيعود الأمر إلى طبيعة النصوص المختارة أن يعود إلى طريقة ...تدريسها؟ هل تستوحي القراءة المدرسية مناهج القراءة العلمية؟ وهل تخضع هذه العملية لشروط النقل الديداكتيكي؟ ثم إذا كان تفهيم النصوص للتلاميذ موصولاً بفهم المدرس لها ومرتبطاً به فكيف يقرأ المدرس هذه النصوص؟ الخ...
للإجابة عن هذه الأسئلة وغيرها قسمت هذه الدراسة إلى قسمين: الأول: استعرض مواصفات النموذج الإرشادي الديداكتيكي الذي يوجه الممارسة داخل أقسامنا، وبين المشكلات الديداكتيكية المترتبة عليه. الثاني: اقترح تصوراً ديداكتيكياً جديداً لاختيار النصوص القرائية وإقرائها بهدف إقدار التلاميذ على الإحاطة بقواعدها. ويعتمد هذا التصور على التحليل النصي واللسانيات النصية. إقرأ المزيد