تطوير التدريس في الفلسفة والدراسات الاجتماعية
تاريخ النشر: 01/01/1991
الناشر: مركز الكتاب للنشر
نبذة نيل وفرات:يهدف هذا الكتاب إلى ابرز الجدوى من تدريس الفلسفة والدراسات الاجتماعية في التعليم العام، وإمكانات هذه المقررات في تحقيق وظيفة التعليم العام على وجه العموم، ووظيفة المدرسة الثانوية على وجه الخصوص وفي ضوء هذا اقتراح إجراءات عملية لتطوير تدريس هذه المقررات.
ولهذا يتضمن هذا الكتاب البابين التاليين: الباب الأول تحدث ...عن تطوير التدريس في المواد الفلسفية، ويحتوي على عشرة فصول تطرق فيها للمواضيع التالية: معنى الفلسفة وطبيعتها، دور الفلسفة وأهدافها في مجال الوظيفة الأكاديمية للمدرسة الثانوية، دور الفلسفة وأهدافها في مجال الوظيفة الاجتماعية للمدرسة الثانوية، طرق تدريس المواد الفلسفية، مشكلات تدريس المواد الفلسفية، الخصائص النفسية العامة لطلاب المدرسى الثانوية ومدى حاجاتهم للفلسفة. دور المنطق في تنمية التفكير الناقد، إعداد معلم المواد الفلسفية في كليات التربية، دور الفلسفة في تعليم القيم. تدريس الفلسفة في الجامعة البريطانية المفتوحة.
أما الباب الثاني فجاء حول تطوير التدريس في الدراسات الاجتماعية... واحتوى على ستة فصول تحدث في بعضها عن تدريسية للدراسات الاجتماعية، تنمية الدراسات الاجتماعية بين الضبط والتغيير الاجتماعي، وفي بعض الدراسات قدم نماذج لدراسة سلوك التفاعل الاجتماعي بين المعلم والتلاميذ داخل حجرة الدراسة كما وقدم مقترحات لتنمية التفكير في مناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية. إقرأ المزيد