التعلم الاستراتيجي، مدخل مقترح لحفز التفكير العلمي
تاريخ النشر: 01/09/2003
الناشر: عالم الكتب
نبذة نيل وفرات:يسعى هذا البحث إلى الإجابة عن السؤال الرئيسي التالي: ما أثر استخدام مدخل التعلم التعاوني القائم على مهارات الدراسة في تنمية مهارات التفكير العلمي، والتحصيل الأكاديمي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي؟ ويتفرع عن هذا السؤال الأسئلة التالية: ما مهارات الدراسة التي يمكن استخدامها في تدريس العلوم لتلاميذ الصف الخامس ...الابتدائي؟ كيف يمكن إعادة صياغة وحدة بناء الكائن الحي، المقرر على تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، في ضوء المعايير العلمية التعلم التعاوني القائم على مهارات الدراسة في تنمية التحصيل الأكاديمي، لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي؟ ما فعالية استخدام مدخل التعلم القائم على مهارات الدراسة في تنمية مهارات الدراسة في تنمية مهارات التفكير العلمي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي؟
بشكل عام -يهدف هذا البحث إلى تجديد قائمة مهارات الدراسة Study Skills، التي تقوم بدور مهم في تعليم التلميذ كيف يتعلم وكيف يفكر، كما ويهدف إلى الدمج بين خطوات مدخل الاستقصاء التعاوني، ومدخل مهارات الدراسة، لتطوير مدخل جديد للتعلم التعاوني القائم على مهارات الدراسة يتم تقويمه واختباره عملياً وإلى إعادة صياغة وحدة "بناء الكائن الحي" المقررة على تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، في ضوء المعايير العلمية لمدخل التعلم التعاوني، القائم على مهارات الدراسة. إقرأ المزيد